配布資料

• 令和５年度「全国体力・運動能力、運動習慣等調査」結果検証「学校の概要」
• 民間事業者を活用した塾事業（中学校版）のチラシ
• 令和5年度全国学力・学習状況調査結果
• 東成区小学５・６年生対象受講生募集
• 令和5年度　今里小学校のくらし
• 令和5年度　今里小学校いじめ防止基本方針
• 令和４年度「全国体力・運動能力、運動習慣等調査」結果検証「学校の概要」
• 今里小学校　学校安心ルール
• R４年度「がんばる先生支援」研究支援申請書(B遠隔授業）
• R４年度「がんばる先生支援」研究支援申請書(A教育ＤＸの推進）
• 令和4年度　今里小学校のきまり
• 大阪市立今里小学校「学校いじめ防止基本方針」
• 大阪市いじめ対策基本方針
• ８資料
• ７特別支援国語「物語の世界を知ろう」
• ６年理科「月と太陽」
• ６年国語・総合「町の幸福論―コミュニティデザインを考える―
• ５年社会・総合「工業生産を支える人々〜自動車をつくる工業〜」
• ４年理科「ものの温度と体積」
• ４年総合「離れていても仲間〜チーム今里小交流〜」
• ３年国語・総合「本をしょうかいしよう」
• ２年国語「ことばで絵をつたえよう」
• １年学級活動「じぶんのせいかつをみなおそう」
• 令和３年度年度　研究の主旨と経過・研究のまとめ
• R3「がんばる先生支援」報告書（B遠隔授業）
• R3「がんばる先生支援」報告書（A情報活用能力の育成）
• 令和3年度　運営に関する計画（概要）
• 特別支援算数「ひきざん」「かけ算」
• ６年理科「大地のつくりと変化」
• ６年 総合「広島について学んだことを伝えよう」 -
• ５年社会「これからの食料生産とわたしたち」
• ４年国語・総合「調べたことをほうこくしよう」
• ３年社会・総合「店ではたらく人びとの仕事を調べて伝え合おう」２
• ３年社会・総合「店ではたらく人びとの仕事を調べて伝え合おう」１
• ２年学級活動「友だち、先生クイズを作ろう」
• １年図工「スイミー」
• 令和２年度　研究の主旨と経過・研究のまとめ
• 特別支援算数「ひきざん」
• ６年算数「拡大図と縮図」
• ５年社会「これからの工業生産」
• ４年 国語「報告します、みんなの生活」
• ３年社会「安全なくらしとまちづくり」
• ２年音楽「おまつりの音楽」
• １年算数「みちすじをかんがえよう」
• 令和元年度 研究の主旨と進め方・研究のまとめ
• 大阪市いじめ対策基本方針
• 学校いじめ防止基本方針
• 今里小学校　学校安心ルール
• R3「がんばる先生支援」申請書（B遠隔授業）
• R3「がんばる先生支援」申請書（A情報活用力の育成）
• R2「がんばる先生支援」報告書（B2遠隔授業）
• R2「がんばる先生支援」報告書（B１小小連携）
• R2「がんばる先生支援」報告書（A情報活用力の育成）
• 大阪市教育委員会　教育長メッセージ
• 大阪市いじめ対策基本方針
• 学校いじめ防止基本方針
• 今里小学校　学校安心ルール
• 文部科学大臣メッセージ
• R2「がんばる先生支援」申請書（B2遠隔授業）
• R2「がんばる先生支援」申請書（B1小小連携）
• R2「がんばる先生支援」申請書（A情報活用力の育成）
• 今里小学校　6月1日(月)〜12日(金)実施分給食
• 学校園の再開について
• スクールカウンセラーからのメッセージ
• →クイズ２のこたえはこちら
• 令和２年度　全国体力・運動能力、運動習慣等調査
• →こたえはこちら
• 令和２年度　全国学力・学習状況調査についてのお知らせ
• コロナウイルスってなんだろう？
• 感染症対策下における子どもの安心・安全を高めるために
• 新型コロナウイルス感染症、感染予防についての参考資料
• 休業期間中の学習課題等の配付・回収について(お知らせ)
• R1「がんばる先生支援」実施報告書
• R1「がんばる先生研究支援」申請書
• 学校感染症等に係る登校に関する意見書