大阪市立鶴町小学校

学習参観4
スパッタリング1
スパッタリング2
さなぎたちの教室
区切りを考えよう
得意なこと、興味のあることを伝える表現を知ろう
人権の問題
修学旅行
さなぎたちの教室
ことこ
ものの燃え方と空気の動き
すくすくウォッチ（6年生）
自主学習ノート
全国学力・学習状況調査（国・算）
出身国や住んでいる所を伝えよう
大切な基本的人権
全国学力学習状況調査
スパッタリング
作った形の特徴を調べよう
基本的人権