「名前を見てちょうだい」の物語を劇化していました。
子どもたちは授業中に登場人物の心情や、動作などを読み取ってきました。
それを生かして、自分たちでどのように演じたら良いかを考えてグループに分かれて演じていきました。
台詞の言い方や動きを工夫し、それぞれの役になりきっていました。

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