２年生最後の参観は、音楽の学習の様子を見ていただきました。声の出し方、拍のとり方、鍵盤ハーモニカの指使いなど、１年間で学習してきたことはたくさんあります。休符できちんと休む、音符に合わせて歌詞を言う、など、楽譜の通りに歌ったり弾いたりすることは、簡単そうに見えても難しいことがたくさんありました。『小ぎつね』や『こぐまの２月』では、歌詞や挿絵を見て様子を想像して歌うようにしてきました。歌や歌詞に合わせて、元気よく歌ったり、きれいな声で歌ったりと、歌い分けられるように意識するようにしてきました。がんばってきた成果が見てくださった方たちに伝わっていることを願います。

前時から２時間かけ、粘土とストローを使ってはこの形を作りました。「粘土玉は頂点だから、８個必要。」「ストローは辺だから、同じ長さごとに４本ずつ必要。」と、予想してから実際に作り始めました。同じ長さのストローが向かい合うように組み立てていくのがコツですが、そのことに気づくまでに時間がかかる班もありました。続いて作った、辺の長さが全て等しい形は、手早く作ることができる班が多かったです。できあがった形を見て頂点と辺の数を確認し、ノートにまとめました。前回の面を作る学習もですが、実際に作業をして身についたり理解することはとても大切です。

今日は〜おしごとはすてき〜「森のゆうびんやさん」の学習をしました。休みの日に森のみんなの様子を見に行ったり、雪の日の小包を大切に守りながら配達するゆうびんやさんのことが、森のみんなは大好きです。「受け取る方だけじゃなくて、送った方の気持ちも考えて、くまさんは配達している。」と発表した人もいました。以前国語科で『お手紙』の学習をしたので、双方の気持ちを考えることができたようです。お話を通し、給食当番や係活動、家やホームでの仕事など、自分の仕事のやりがいについても考えることができた人が多かったです。

今日読んでもらったのは行事の絵本、『ひなまつりにひなにんぎょうをかざるわけ』でした。熱が下がらなくなった妹を必死で看病する兄。兄の作った粗末な木切れの人形が、それを大切にする妹を病気から救ってくれました。この話を聞いた人たちが、女の子が生まれると木切れやわらで人形を作り、女の子が病気になると、この人形を川に流すようになったそうです。やがて人形は流さず飾るようになりましたが、この風習に込めた思いは変わらず受け継がれています。もうすぐひなまつり。みんなが元気に過ごせますように。

今日は、これまでに練習してきたパスと的当てを活かし、ボールけりゲームをしました。初めてだったので、ボールのところに全員がかたまってしまったり、気持ちが焦ってパスのときに強くボールを蹴りすぎてしまったりする場面もありましたが、楽しそうに活動していました。「〇〇、パス！」「こっち、こっち！」「□□、いくで！」などと、声を掛け合っているチームもありました。次の体育の時間に、別のチームと対戦するのを楽しみにしていました。