燃やす働きのある気体についての学習です。
　気体検知管を使って、酸素や二酸化炭素の割合を調べます。

　ハードル走に取り組みました。
　速くハードルを跳び越すためにはどうしたらよいか、考えながら走りました。
　暑くなってきましたので水分補給もしっかりしてくださいね。

　すくすくウォッチ（大阪府新学力テスト）を実施しました。
　国語・算数・理科・教科横断的な問題とアンケート調査です。

　６年生は、教科横断的な問題とアンケート調査のみを実施しました。

　言語能力、読解力、情報活用能力等の向上をめざすための取り組みです。

　線対称な図形の学習です。
　図形の問題は、少しでもずれないようにきちんと作図することが必要です。

　晴天の中、準備体操からしっかり体を動かしていました。