２年生は、６／１２(金)に
ピース大阪と大阪城フィールドワークに行きました。
学年をＡ、Ｂの２班に分けて
前半　Ａ：ピース大阪　Ｂ：大阪城フィールドワーク
後半　Ａ：大阪城フィールドワーク　Ｂ：ピース大阪
の順番でまわりました。

ピース大阪では
戦争の恐ろしさや
空襲で焼き尽くされた大阪の様子や当時の暮らし、
そして、今の私たちにできることなどを学習しました。

大阪城フィールドワークでは
大規模な兵器工場があったこと、
大阪城内には陸軍の指令本部があったこと
石垣の湾曲がじつは爆風によること
機銃掃射の後が石垣に残ることなど
今までの大阪城のイメージとは違う大阪城を見学することができました。

「話を聞きながら大阪城を歩いているとなんだか怖くなってきた」
などの意見もあり、戦争と平和について深く考えるきっかけに
なったようです。
今後の平和学習でも、さらに深めていければと思います。

２年生では、６／１１(木)の５・６限に平和学習に取り組みました。
５限はビデオ「おかあちゃん、ごめんね」を使って
大阪や堺であった大空襲について学習しました。
人形劇と実写が混ざったもので、
生徒たちも当時のことがよく理解できたようです。

６限はパワーポイントを使い、なぜ戦争が起こり、
なぜもっと早く終わることができなかったのか、
歴史の背景から学習しました。

その後、翌日６／１２(金)の
ピース大阪見学と大阪城フィールドワークに向けて
当日の動きを確認しました。

体育大会も終わり、２年生では今週の月曜日から
平和学習に取り組んでいます。
１回目は、今年で戦後７０年になることや、
この上町の近辺でも空襲があったこと、
みんなにとって戦争ってどんなイメージだろう？
平和って・・・。
など、これから学んでいく内容について説明しました。
今週の金曜日には３〜６限を使い、
ピース大阪の見学と大阪城の戦跡をめぐる
フィールドワークに出かけます。

２年生で４月より行ってきた車椅子体験学習も
先週にフィールドワークが終わり、
５／１５(金)に班、グループで取り組みの振り返りをしました。
そこでまとめたことを、協力していただいた講師の方々をお招きし、
５／１８(月)の６限に発表しました。
ＡからＥまでの５つのコースごとに、気づいたこと、感じたことを
発表していきました。
講師の方々からも、
細かい気付きがあり、しっかり取り組んでくれていたが
感じて終わりではいけません。これからは、
みんなが改善していく側になってほしい。
車椅子で生活をしている方だけでなく、
お年寄りやベビーカーを利用している人・・・
みんなが住みやすい街にしていくにはどうすればいいか
考えていってほしい。
助けるにも様々な方法がある。一番いけないのは
無関心であること。これからは、福祉だけでなく
色々なことに興味、関心を持って、わからないことは
どんどん調べてほしい。
毎年、上町中学校の２年生とこの取り組みで交流していますが
これからも素直な気持ちを持ち続けてほしい。
というようなお言葉をいただきました。
取り組みとしては終わりますが、
これからも意識し続けて、生活してほしいと思います。
そして、みんなの未来につながることであってほしい
と思います。

２年生は、５／１４(木)の５，６限を使って
車椅子体験学習のフィールドワークにでかけました。
「かなり暑くなるから帽子を準備してもいいよ」
と連絡していたのですが、４時間目が終わるころから
何やらあやしい雲行き。
「折りたたみの傘を持っている人はサブバッグに入れてから集合！」
ということになり、出発式をしました。
ポツリ、ポツリと降り出した雨は次第に強くなり、
設定していたコースを変更しながらの取り組みとなりました。
実際に車椅子を使って校区内のコンビニや銀行、地下鉄の構内、
商店街などをフィールドワーク、
突然の雨にも関わらず、生徒たちは介助の難しさや、
いつもととは違う視線の街を体感しながら
バリアフリーや優しいところ、優しくないところなどについて
考えてくれていました。
５／１８(月)の６限には、今回の体験の発表会があります。
みんなが発見したことをたくさん教えてほしいと思います。
また、今日もお手伝いいただいた講師の方々や
協力してくださった施設の方々への感謝も
忘れてはいけません。
本当のバリアフリーってなんだろう？
その答えは見つかりましたか。