梅やヤマザクラの花がきれいに咲く運動場で、ポカポカ陽気のもと、体育の学習を楽しみました。外での体育は久しぶりです。チームでパス練習をしたあと、少しだけサッカーのゲームを楽しむことができました。

彫り忘れがないかを確かめ、いざ！
ローラーでしっかりインクをつけ、和紙を汚さないように置き、バレンでくるくるくるくる。
和紙をめくる瞬間はドキドキ！初めての木版画の仕上がりに大満足の４年生でした。

初めて彫刻刀を使って、版木を彫っています。彫りあとをきれいに残せるように、そしてケガをしないように、慎重に、丁寧に作業をすすめています。できあがりが楽しみです。

水の温まり方を調べる実験をしました。試験管を温めたときには、どのような順で温まるのかがはっきりせず、意見が分かれました。そこでビーカーに削りかすを沈めて温まった水がどのように動くかを観察してみました。温まった水が上へあがり、上にあった水が下に動き・・・これを繰り返して全体が温まっていくことがわかりました。
動きに驚きながらも、温まり方の不思議に興味深々の子どもたちでした。

　毎日新聞社編集局社会兼化学環境部の根本記者が、、約４年前に福島、岩手、宮城の東日本大震災の被災地を計７週間取材された体験を４年生に話していただきました。
　一瞬で津波になにもかもが飲み込まれてしまった様子や、同年代の子どもたちがおおぜい犠牲になったことを知らされ、あらためて日頃の防災・減災の取り組みの大切さを知る機会となりました。
　４年生は、これまで防災について、学習を深めてきてきました。講話の最後には、これまでの学習で持った疑問を講話の方に次から次へと質問をしていました。