小学生にも説明できる体積の求め方をさがそう！！

と言う課題をグループで考えました。

底面積という言葉を使ってはいけない。

と言う制約の中で自分たちで、

「ああじゃない」

「こうじゃない」

と案を出し合っていました。


様々な立体の体積をどうすれば説明できるか？

１時間しっかりと考えてくれました。

１年４組の皆さんありがとうございました。

１年４組で研究授業を行いました。

　
今日も朝から暖かい日となっています。

写真は、今日の連絡黒板です。

上から順番に１年生・２年生・３年生となっています。

１年生は、６時間目に４組で数学科の研究授業が行われます。

２年生は、説明とメンバー決め…
[確認してまた更新しますおきます。]
→確認したところ、来週水曜日に行われるレク大会の説明とメンバー決めとのことです。

３年生は、公立前期選抜の出願となっています。そのため、出願生徒は２限後出願。

他の生徒は弁当持参で６時間授業となります。

一年生の社会科の授業では、いつも新聞を使って時事問題を取り扱っています。

今日も新聞を教室に持っていくと、見せて下さい！と教卓に何人かが集まって、色々な記事に目を通していました。

最近では、授業以外の場面でも、「先生、昨日テレビで、〇〇のニュースやってました！」「そういえば、〇〇はどうなっていくんでしょうか？」などと声をかけてくれる人が増えてきました。

一年を通して、時事問題を扱ってきた中、少しずつではありますが、自然と社会の出来事にも関心が出てきた様子です。

社会の出来事について共に語れる中学生って、とても素敵だなと思います。これからも社会にアンテナを張り続け、世の中の動きをしっかりと掴んでほしいなと思います。

３年生の柴崎先生から写真とコメントが届きました。


昨日から３年生国語科ではプレゼンテーションの授業をしています。

今日はプレゼンの情報収集をタブレットを使ってしました。

各班決められた製品について一生懸命調べていました。

卒業前の最後の授業でコンペティションを開催する予定です。






３年生の皆さん頑張ってくださいね。

最後の○○が本当に増えていきますね。

後悔のないように…。