紙芝居の読み聞かせの後は、朝の英語活動・フォニックスをしました。

ＡＢＣジングルやチャンツなどの歌を聴いたり歌ったり、物語を視聴したり、アルファベットの書き取りをしたり、ペアでナンバーゲームをしたり、英文のリスニングとライティングをしたりするなど、さまざまな工夫を凝らし、集中して英語活動に取り組みました。

週の最終日ですが児童は疲れを見せず、元気に英語に慣れ親しんでいました。

4年生と６年１組は、１人１冊本を手にとり黙々と読書しました。
文章量の多い本を読む児童もたくさんいました。

６年２組は１人１台のタブレットを使い、朝日小学生新聞のデジタル版を読み調べていました。

今日も英語フォニックスの前に読書タイムをしました。
先週同様に、図書委員会のみなさんによる紙芝居の読み聞かせでした。
２回目の読み聞かせは、１年、２年、３年、５年の各学級で行いました。

図書委員会のみなさんは、この日に向けて、委員会活動の時間に読み聞かせの練習に繰り返し励んでいました。
とても上手に読み聞かせができていて、聴く側の児童も、絵を見逃すまい、お話を聞き逃すまいと食い入るように見入り聞き入っていました。
何度も練習した成果が出せたようですね。

図書委員会のみなさん、ありがとうございました!

あいさつ運動とユニセフ募金も金曜日となりました。
募金の数は減ってきましたが、それでも正門では、道行く人が募金をしてくださりました。
これも代表委員会の声かけの成果だと思います。
皆さんからの善意はきちんとユニセフに届けます。