算数科学習の様子です。

　算数科学習の様子です。「単位量あたりの大きさ」（速さ・道のり・時間）の復習プリントに取り組んでいます。この単元は非常に難しいところです。時間が１０進法でなく６０秒・６０分・２４時間という一筋縄ではいかない単位量であることもその理由の一つだと思います。ここで混乱してしまう子どもも多くいて、担任の頃は放課後に残ってもらって補習をしていました。
　練習問題をすると、時速４キロメートルのバスが出てきたり、秒速１００ｍで歩く人間が出てきたりしました。現実的に考えれば、バスが時速４キロメートル、人が秒速１００ｍということはないので間違っていると気付いてほしいのですが・・・。子ども達はなかなか感覚的にとらえにくいのかもしれませんね。「歩くのよりも遅いバスに料金を払って誰が乗るねん。」と言っていたことを思い出しました。
　卒業するまでにしっかり理解してくださいね。頑張れ！６年生！

　２５日（木）にある「金塚まつり」」について、みんなで考えています。３年生のアトラクションは「ピンポンゴール」と「ボウリング」です。

　ジャンピングボードを使ってなわ跳びの練習をしている「ジュニアなわ跳びガールズ（２年生）」がたくさんいます。
　私はよく「校長先生、来てーっ！」「校長先生、見といてや。」「校長先生、数えといてや。」などと頼まれます。休み時間、運動場に立っているので、数を数える役割でなかなかの人気者です。
　今日はそこへドッジボールを持った６年生の男の子が通りかかりました。

　「〇〇君、見といてや！」

　女の子が彼に声をかけました。もちろん、上手に跳べるようになったので、６年生のお兄ちゃんにも見てほしいという素直な気持ちです。その男の子はどのような対応をしたのでしょうか。６年生の頃の私なら恐らく「何でやねん。」か「ドッジボールするから無理やねん。」だと思います。
　でも、その６年生の男の子は「わかった。」と言って、見た後「上手やん。」と誉めてくれました。本当に些細なことかもしれません。当たり前なのかもしれません。でも、私は少し感動してしまいました。金塚プライド「金塚は一つの大きな家族」ということです。こんな気持ちの子ども達が育っていることを嬉しく思いました。

　久しぶりに早春の光があふれる暖かい昼休みになりました。