５時間目の２年１組の授業のようすです。

算数科の学習です。カステラを２等分しましょう。
どんな形ができるのか、みんな工夫していましたよ。

そして同じ大きさに分けたら、どんな形でも大きさが同じになることが
わかりました。

２月８日（月）のようすです。

まずは、２年２組です。
「工作用紙をつかって、はこの形をつくってみよう」
図画工作科かな？　いやいや、これは算数科の学習です。
低学年は、このようにして、具体物を通して学習していくんですね。

次は、３年生です。
１組は算数科、２桁の掛け算でしょうか？　できた人は、パソコンをさわって
キーボードに慣れるようにしています。
２組は理科、じしゃくの働きについて調べています。
みんな磁石のこと、わかったかな？

おや、運動場で５年生がサッカーをしています。
と言っても、今、コロナ禍でゲームができません。
おもに、ボールを使ってドリブルやパス、シュートの練習です。

６年生はもう、まとめの学習のようです。
１組は、国語のプリントで学習していました。

次の文の漢字を正しく直しましょう。

「今度こそ、またとない絶交の機械だ。」

機械→機会　は多くの人が答えられていましたが、絶交→絶好は
苦労していました。

２組は、理科です。前の時間の実験からわかったことを
発表していました。

卒業まで、あと１か月、がんばれ６年生

２月５日（金）の５時間目の１年２組の授業です。

国語科の「かたかなのかたち」を学習しました。

よく似たカタカナの「ア」と「マ」、「ツ」と「シ」、「ン」と「ソ」、
「ヌ」と「ス」などについて、どう違うのか学習しました。

みんな落ち着いて、そして楽しく学習しました。

では、ここでカタカナについての問題です。

【第１問】　ワ行の「ゐ」（い　です）は、カタカナで書くと？
【第２問】　ワ行の「ゑ」（え　です）は、カタカナで書くと？

４年生…算数のようすです。「変わり方」の学習をしています。

５年生…１組・栄養教諭の先生に来ていただいて学習をしました。
　　　　２組・国語科の学習です。資料を見て考えたことを話そう
　　　　　　　という学習です。
　　　　３組・２月１８日の落語発表会に向けて、看板を作っています。

６年生…１組の体育の学習です。サッカーの基本となる動きや運動を
　　　　実際にボールを使って、習得します。

コロナ禍でも、みんな頑張っています。

みなさんご覧ください。