今日の学習は、習熟度別ではなく、単純４分割で行われました。

それぞれの教室で、真剣に考えている姿が見られました。

９月１５日(火)

３年生の学習を見に行きました。

１組は、理科の学習を、教育実習の先生が指導していました。

子どもたちは、かげのでき方から太陽の動きを考えていました。

２組は、社会科の学習でした。

新聞などの折り込みチラシから、野菜や果物が
どこで（どの都道府県で）生産されているのか
グループで話し合いながら考えました。

「これ、北海道や」「この果物は山梨県や」と
発見した喜びの声が聞かれました。

14/09/2020（Mon）

Children in third grade studied English.
They made a lot of announcements.
They looked very fun.
The educational intern learned this class and studied very much.

９月１４日（月）

秋が来ました。
各学年とも、学習に力が入っています。
２年生・・・図画工作
動くおもちゃを作っています。
３年生・・・音楽　２組がリコーダーを吹いていました。
６年生・・・１組は国語、２組は理科、３組は社会の学習でした。
５年生・・・体育の学習を行っていました。

9月１１日（金）
６年生が、体育の時間にボッチャをしました。

ボッチャは、ヨーロッパで生まれました。
重度脳性麻痺者、もしくは同程度の四肢重度機能障がい者のために
考案されたスポーツです。
赤又は青の皮製ボールを投げ、白い的球（ジャックボール（目標球））にどれだけ近づけられるかを競う競技で、パラリンピックの正式種目です。

本校でも、昨年度から取り組みを始め、
体育館に少しミニなコートを黒いテープで作りました。
障がいのある人もない人も一緒に楽しめるスポーツです。

子どもたちからも一球ごとに歓声が上がっていました。