保護者様



１日（水）１５時３０分現在の状況をお知らせします。

現在のところ、保健センターからの連絡はなく進展はございません。


今後の流れ（疫学調査の流れ）は概ね以下の通りとなります。

★「疫学調査」は区の保健福祉センターが行います。

１まず、センターより陽性者への聞き取り

２前項の情報に基づいて、小学校への聞き取り

３小学校の濃厚接触者の特定
　　濃厚接触者　あり4へ
　　濃厚接触者　なし5へ

４→対象者へ個別に連絡
　→再開は状況によって変わります。
　（学校休業、学級休業などが考えられます）

５→次の日から学校再開


以上の手順となります。


連絡があり次第、お知らせします。

明日９月２日（木）については、
本日１７時の時点で
保健センターよりの連絡がなければ
本日と同様に臨時休校とする予定です。



大阪市立瓜破小学校

１年生保護者様

学習について（参考）
・こくご
　「かん字の学しゅう」(ねこのひょうしのノート)　の３ページと４ページをかく。　＊ノートにはかかない。

・おんどくとけいさんカード
　　おんどくは、９／１(すい)にかいているかだいをよむ。
　　けいさんは、どの色でもいい。

・じしゅべんきょう（じかんがあるひと）
　　　本をよむ。
　　　けいさんのれんしゅうをする。
　　　ストレッチをする。
　　　できるうんどうをする。（ゆりかごなど）

なお、学習内容については宿題とはしませんので、ご家庭で別の課題をして過ごしていただいてもかまいません。

２年生保護者様　学習について

国語
かん字ドリル　７　８　９（おわってないところをドリルに書きこむ。）

かん字ドリル９（していないところをいつもどおり、ノートにする。）
（かん字れんしゅうノートを先生にあずけている人は、国語ノートにする。）

音読　国語の教科書
「いろんな　おとの　あめ」
「空(そら)に　ぐうんと　手をのばせ」をおぼえるまで、がんばろう。


算数
算数教科書８８ページ△１の１〜８のしてないところをノートにする。
（できる人は、はるとさん　と　あみさんの　やりかたを　りょうほうする。）

自主学習
体をうごかす。（ストレッチなど）
ダンスのれんしゅう
ダンスを考える。
読書
けいさんカード

など、じぶんで考えて、できることをする。

再開後の持ち物
生活科でつかうざいりょうを、あつめておいてください。
（教科書４８ページ〜５３ページ）

トマトのうえきばちをもってきていない人は、学校がはじまったらもってきてください。



なお、学習内容については宿題とはしませんので、ご家庭で別の課題をして過ごしていただいてもかまいません。

３年生保護者様　学習について


国語　
１　「夕日がせなかをおしてくる」の音読の工夫を考えて、音読カードに書く
２　音読　「紙ひこうき」「夕日がせなかをおしてくる」一回
３　教科書を見て国語ノートに写す「紙ひこうき」「夕日がせなかをおしてくる」
４　音読「サーカスのライオン」読んだ感そうを国語ノートに書く


外国語　NHK　FOR　SCHOOLの英語の動画を３つ見る
エイゴビート　「たんじょう日はいつ？」
エイゴビート　「いま何時？」
エイゴビート　「Hello！　あいさつをしよう」

算数　タブレットドリルで
「８、１００００より大きい数を調べよう」→「数の表し方」
「トレーニングドリルプリント」→「数の表し方１」と
「数の表し方２」をする

理科　NHK　FOR　SCHOOLの英語(えいご)の動画を３つ見る
ふしぎエンドレス「動き方がかわる？」
ふしぎがいっぱい「風の力」
ふしぎだいすき「風の力　ゴムの力」


なお、学習内容については宿題とはしませんので、ご家庭で別の課題をして過ごしていただいてもかまいません。

４年生保護者様　学習について


国語
〇漢字（宿題と同様）
1組：「泣」「別」　2組：「勇」「軍」
〇音読：国語ｐ１１４—ｐ１２０
〇詩「ふしぎ」を国語ノートに写す。

算数
タブレットドリル
６．わり算の筆算を考えよう
〇何十、何百のわり算
わり算の筆算（１）―１
わり算の筆算（１）―１るいだい１

その他：タブレットドリルを開いて、学習したところを自主的にやってみましょう！


なお、学習内容については宿題とはしませんので、ご家庭で別の課題をして過ごしていただいてもかまいません。