みなさんおはようございます。なかのRunning Weeksが近づいて来ましたのでrunningの話をします。
先週とその前の２週間に渡って４年生が走り方の勉強をしました。専門の先生に来ていただいて短距離と長距離の走り方を教えていただきました。
　先週は長距離の走り方教室だったのですが、みんながワイワイ言いながら楽しそうに走っているのを見て、その先生にお話を聞きました。１組と２組、それぞれが一つのグループになって走るのですが、バラバラに走るのでは無く、横に３人４人並んでみんな横を揃えて走るんですね。３０人以上のかたまりですから、走るのが得意で速い人も苦手で遅い人もいます。ゆっくりしたペースで、速い人が遅れ気味な人に声をかけながら走ります。みんなバラバラに走ったら速い人がどんどん前に行って遅い人が遅れ、集団が長くなってしまいます。そうならないように、横を揃える事で、しかも足も右、左と合わせる事でみんなのスピードが上がるんです。そして、集団は前に速い人、そして一番後ろにも速い人を配置してみんなでペースを守って走ると全体のレベルが上がると言われていました。
　そう言えば、マラソンのトレーニング方法にＬＳＤ（ロングスローディスタンス）と言って、ゆっくり長い距離を走るという方法があリます。ただがむしゃらに速く走れば良いんだよと言う事ではないんですね。まあ、とにかく速い人も遅い人もそれなりに「楽しく走る」「笑顔で走る」という事が大事です。そういう事を考えながら、来月になると始まるRunning Weeksを迎えましょう。
　それでは今週は非常に寒い日が続きます。風邪をひかないように手洗いをきちんとしましょう。お話を終わります。

中野小学校の結果、分析をアップします。全部で、５種類のファイルがあります。
Ｈ２８全国学力学習状況調査「公表用資料」
Ｈ２８全国学力学習状況調査「全体の概要・国語」
Ｈ２８全国学力学習状況調査「算数」
Ｈ２８全国学力学習状況調査「児童質問紙より」
Ｈ２８全国学力学習状況調査「学校質問紙より」

今日の児童集会は給食委員会の発表です。内容が豊富ですごくためになり、かつおもしろかったです。給食の歴史のコーナーでは、大阪市の給食の歴史がおもしろかったです。昭和３０年代、４０年代、５０年代の給食も紹介され、先生方の中でも、おっ！と感じる部分が多かったと思います。平成に入ってからも、給食は様々な進化を遂げていることがわかりました。
アンケートの結果発表やクイズも楽しかったですね。調理員さんにインタビューして給食の秘密も知ることができました。給食のことがたくさん知れた今日の給食委員会の発表。明日からも感謝の気持ちで「いただきます！」

　当ホームページでも何度か発信させていただきました算数科の取り組みの集大成として、都島区の先生方が集まる研究会で発表してまいりました。
　「考える力・表現する力を育む算数科の指導はどのようにすればよいのか〜自分の考えを伝え合う活動の工夫〜」をテーマに、算数の授業の様子、ノートの書き方について、日々の宿題のあり方、習熟度別少人数指導について、ＩＣＴ機器をいかした授業の取り組み等について発表しました。
　今回の研究の財産を今後の子どもたちの学ぶ力にさらにいかせるように、日々研修に努めてまいります。研究発表会に際し、下校時刻変更等にご協力いただきましてありがとうございました。

１月の玄関掲示は３・４年生の担当。「いろとりどり」！
中野小学校、４４１人４４１色に輝きましょう。