１１月１６日（火）

６時間目の総合の時間。４年２組の活動の様子です。
子どもたちは班ごとに意見を出し合い、発表をしました。
題は「体育」について。する、見る、支える、知るの、４つの領域から思考を掘り下げ、本当の姿に迫る、というもののようです。
子どもたちは、自分の考える言葉をカードに書いて、４つに振り分けどんどん貼っていきます。
発表では、自分たちと他の班の違いなども確認しました。
何が正解というのではありません。思考し想像し、導き出し、まとめ上げるという過程の学習を、楽しんだ子どもたちでした。

１１月１６日（火）

６時間目の総合の時間。４年１組は、子どもたちが、国語の「聞いてほしいな、心に残っている出来事」の時間に学んだことをふまえ、自分たちが「心に残っている出来事」について話を組み立て、みんなの前で発表する時間を持ちました。
みんなに上手く伝えるために工夫して話すことが必要ですが、緊張が先に立って、なかなか思うようにはならない様子です。
メモを見ずにスピーチできないか、という先生からの投げかけに、一生懸命応える子どもたちです。
聞き手に自分の気持ちが伝わる話し方を意識したこの時間。いい経験になりました。

１１月１６日（火）

５時間目の運動場。３年生の子どもたちがボールを使っての学習をしています。
５，６人で一グループになり、４人で残りの人を間に入れて囲い、間に居る人にカットされないように山ボールを投げる練習のようです。
動画でご紹介できたら面白いだろなと思うほど、子どもたちの思いっきり力を振り絞って投げている様は、一生懸命でとてもかわいいです。
こんな練習は、次に学習する球技のための準備かな？
外に出ての活動にもってこいの秋の昼下がりの時間でした。

１１月１５日（月）

６時間目の運動場から、数を数える声が、だんだん大きく聞こえてきました。
４年４組の体育の時間。みんなで大なわとびをしています。
引っかからずに何回跳べるか、みんなで一丸となって挑戦していました。
さて結果は、どうだったでしょう。

１１月１５日（月）

６時間目。３年４組は算数の学習です。
今日は、くり上がりがあるひっ算の仕方を子どもたちは学びました。
くり上りが２回あるひっ算も、これまでと同様にくり上がりに気を付けて計算すればできることがわかりました。
子どもたちは積極的に手を挙げて、しっかり九九を使って問題を解いていきます。
そのように解いた説明もきっちりできていました。