友だちのいいところを見つけて、クラスで発表した主人公。
そのことを聞いたお母さんは、「ふふふ。」と笑って喜んでいました。
○友だちのいいところを見つけることが、わたしのいいところ。
○見つけられて嬉しい。
○これからも見つけていきたい。
という感想が出ました。
では、自分たちのクラスでは、どうでしょう？
みんなのいいところを黒板に書いて、「いいところ」でいっぱいにしました。

じんざの気持ちが変わる場面をノートに書きました。
男の子との出会い、会話、その後のやりとりを通して、じんざのやる気があがっていきます。
○男の子の優しさがうれしかった。
○大切なそんざいになった。
○男の子との会話が楽しみにしているので、眠らないで男の子を待っている。
場面ごとのじんざの様子から気持ちの変化を読み取りました。

地図を見て気づいたことを話し合いました。
同じ野菜なのに、１つではなく２つのところから送られている。
理由は、
○１つだとその野菜が取れなくても、もう１つのところから送られてくるので、品物がちゃんとお店にあって安心だ
○色々なところの味が楽しめる
○いろいろなところから送られてくるおかげで、たくさんの品物があり、買い物が楽しい
○外国から時間をかけて送られているものもある、等々
お店にたくさんの品物があることは、お客さんのためということがわかりました。

バスの中で勇気を出しておばあさんに席をゆずった私の気持ちを考えました。
そして、今、自分にできることも考えました。
授業中、友だちが困っていたり、わからないことがあったりしたら教える。
忘れ物があったら貸してあげる。など、
相手を思いやり、親切にすることの大切さを考えました。

商店街の店のようす、八百屋さんの話、しんこう組合の工夫、を調べました。
商店街の取り組みは、全てお客さんのため、生活やたのしみ、笑顔につながるという考えにまとまりました。
その後、「もしも、大人になり、しんこう組合の人になったら、どんなことをしたいか。」を話しました。
いろいろアイディアが出ましたが、中でも、「いらないものを集めて物々交換する。」は、みんながやってみたいと好評でした。