★☆学校での子供たちの元気な様子をお届けします☆★
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5月27日の給食

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 今日の給食は、一口トンカツ、ミネストローネ、豆こんぶ、黒糖パン、牛乳です。

 ミネストローネ
  イタリア語で「具だくさん」という意味を持つ野菜スープです。
  三度豆やたまねぎ、にんじんなどのほか、米やパスタなどといっしょに
  煮込むこともあります。
  今日の給食では、鶏肉とキャベツ、たまねぎ、トマトなどの野菜が
  使われています。

5月27日 たてわり班会議

 3時間目に、たてわり班会議を行いました。
 たてわり班ごとに教室に集合し、自己紹介をした後、並び方の確認をしました。
 最後に運動場に出て、たてわり班ごとに整列しました。
 今週の木曜日から児童集会が始まります。
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5月27日の授業風景 6の2

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 6年2組は、算数プリントを仕上げていました、

5月27日の授業風景 6の1

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 6年1組は、図書室で読書をしていました。

5月27日の授業風景 5

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 5年生は、多目的室で外国語活動をしていました。
 アルファベットのカードを提示しながら、正しく発音できているか確認し合っていました。

5月27日の授業風景 4の2

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 4年2組の給食風景です。
 当番が前で今日の献立について説明していました。

5月27日の授業風景 4の1

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 4年1組は、テストの返却とまちがい直しをしていました。

5月27日の授業風景 3

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 3年生は、習熟度別クラスに分かれて、算数の学習をしていました。
 わり算の問題の解き方を考えていました。

5月27日の授業風景 2の2

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 2年2組は、国語の学習をしていました。
 「かたかなで書く言葉」を発表していました。

5月27日の授業風景 2の1

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 2年1組は、算数の学習をしていました。
 問題作りをしていました。
 たし算・ひき算の問題文を考えています。

5月27日の授業風景 1の2

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 1年2組は、国語の授業の後、連絡帳を書く練習をしていました。
 今までは、印刷した連絡用紙を貼っていましたが、ひらがなを全部学習し終えた今週からは、自分で連絡帳に書きます。

5月27日の授業風景 1の1

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 1年1組は、国語の学習をしていました。
「とん こと とん」を音読していました。

5月27日 玄関・講堂前花壇

正面玄関の花壇と・講堂前の花壇の様子です。
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5月27日 児童朝会

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今朝は、玄関と講堂前の花壇に管理作業員さんがビンカ、ベゴニア、ポーチュラカ、ペンタスの苗を植えてくださった話と5月だというのに記録的な暑さが各地で続いているという話をしました。

「登校してきた時、玄関の花壇の花がきれいに植えられていたことに気が付いた人。」とたずねると、「はい。」とたくさんの児童が手をあげました。
 学習園に自分たちも野菜の苗を植え付けたり、種まきをしたりしています。
 植物の様子をしっかりと観察して雑草抜きや水やりなどの手入れをしましょう。

 植えられた花たちは暑さに強い植物ですが、水を与えないとしおれてしまいます。
 まだ、暑さに十分体が慣れていないわたしたちも、熱中症に注意して、こまめに水分補給をしましょうと話しました。

5月24日の給食

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 今日の給食は、ちくわのいそべあげ、鶏肉と一口がんもの煮物、あっさりきゅうり、ごはん、牛乳です。

5月24日の授業風景 6の2

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 6年2組は、理科の学習をしていました。
 心臓と血管のはたらきについて、動脈と静脈の役割を調べていました。

5月24日の授業風景 6の1

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 6年1組は、国語の学習をしていました。
 自然破壊を止めるには、どんな方法があるのか、どうすればいいのか、ポリネシア人を説得する話し方を考えていました。

5月24日の授業風景 5

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 5年生は、理科の学習をしていました。
 実験観察の結果から、発芽に必要な養分はどこにあったのか、班で考えていました。

5月24日の授業風景 4の2

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 4年2組は、国語の学習をしていました。
 相手が知りたいことを考えて、必要な事柄を選びていねいに話す「案内係になろう」

5月24日の授業風景 4の1

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 4年1組は、図画工作の学習をしていました。
 6月の玄関掲示の「あじさい」をちらし広告をちぎって作成していました。
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