２年生が、１年生を案内して学校を廻りました

普段は校舎が離れているので、接する機会は少ないですが、「低学年」としてこれからも様々な活動をともにします

特に、２年生は「先輩」として、後輩の１年生をしっかり案内していました

本校の今年度の研究は

主体的・対話的に深める「書くこと」の学び

です。

その一助として、「校長先生のお話メモ」を始めました。

月曜日の児童朝会のあと、教室に戻ってすぐに、

なんのおはなしですか(題名)
どんなおはなしですか(要約)
どうおもいましたか(感想)

を５分間で書きます

これを毎週続けていきます。

(１年生は様子を見て始めます)

継続は力なり！


校長発

オンライン双方向通信の整備・充実をめざして、講師を招いて教員研修を実施しました

４年生は２時間目運動場で体育をしていました。

バトンパスの練習をチームごとにしていました！

さすがは４年生。上手にバトンパスができていました♪

５−１は算数の比例の授業をしていました。
１個のレゴの高さが１ｃｍ。
じゃあ、一個ずつ積んでいくとどうなるでしょう？？

と実際に先生が重ねるレゴを見ながら考えていました。

５−２は音楽で打楽器アンサンブルをしています♪

グループごとに違う楽器を使ってリズムを奏でていきます！

来週は発表です。うまく演奏できるでしょうか？

６年は４時間目運動場でハードル走をしていました。

さすが６年生。ハードルに対して怖がることなくぐんぐん走っていきました。

走る姿がかっこよすぎて…
思わず写真をたくさん撮ってしまいました。

今年度のプール水泳について

大阪市全市の方針として今年度
1〜4年生はプール水泳はありません

5〜6年生については
各学校裁量となり

本校では万全の対策をとりながら
6月29日をプール開きとします

校長発

３−２は講堂で視力検査をしていました。

待っている間も、広めに並んで待っています。
養護教諭からのお話も静かに聞けていました。

終わった児童は発育検査へ向かいます。

３−１は、保健室で発育測定をしていました。
今年度はコロナ対策と時短のため、
発育測定と視力検査を同時に行っています。

発育測定が終わった子どもたちは講堂へ向かいます。

２−２では自分がもともと作った文章を
はじめ　なか　おわり
の作文にしていました。

担任の先生がわかったらマッスルポーズしてねというと

クラスのみんながマッスルポーズをしている姿がとてもかわいかったです♪

その後は切り替えて集中して文章を書いていました。

２−１では、漢字の「算」と「分」の学習をしていました。

「算」という漢字を使ってどんな言葉ができるでしょう？
という先生の質問に、

算数！
や
たし算！
と答えていました♪

やっと「算数」と漢字で書けるようになりました♪

１−２では、ひらがなの「さ」と「ふ」の練習をしていました。
先生がひらがなを出すと、子どもたちは気づいたことを言っていきます♪

「さ」って１画目はプラスみたい！
「ふ」の２画目は「つ」みたいやけど,たてむきやし、
ちょっとちっちゃい！

きれいに、一文字一文字ていねいに書いていました。

夏休み　８月８日（土）〜８月２４日（月）

冬休み　１２月２６日（土）〜１月６日（水）

終業式　８月７日（金）・１２月２５日（金）
　　　　午前中、授業をして、給食を食べて、終業式をして、帰る

始業式　８月２５日（火）・１月７日（木）
　　　　午前中、始業式をして、授業をして、給食を食べて、帰る

授業時数確保のために
夏休みも冬休みも短くなります

ご予定ください。

１−１では、「あめですよ」の学習をしていました。
話を聞くとき、手を挙げるときのメリハリがとても素晴らしいです！

「あめですよ」の音読も元気にできていました。

中国から来たばかりの児童
家庭内言語が中国語の子どもたちを集めて
中国語サロン「イ尓好会」を始めました

教室で日本語のシャワーを浴びて
何を言っているのかもわからず
言いたいことも伝えられずにいるなか
たまには
母語で思いっきりしゃべって
笑顔ではしゃぐ場があってもいいよね

一日中雨でした
明日も傘の集団登校かな

　

　

「おは朝」でも紹介された玄関掲示

テレビ局のスタッフの方々が朝6時前から学校に来て、子どもの名前が見えないように１枚１枚背景と同じ色の付箋を貼って準備されていました