「ちきゅうせいか」の歌詞(自分たちで書いた)を持った１年生の画像をバックに歌っていきます

１年生が６年生に
歌いかけるこの歌詞
一生懸命に
マスク越しに歌うその歌声に
涙があふれます


あなたの毎日が　世界を創り
愛する想いが　地球に広がる
私は祈る　平和のために
まだ見ぬあなたの　笑顔のために
いつの日か出会う　その日のために

　

　

　

　

　

　

コロナ禍の緊急事態宣言のなかですが
密を避け、消毒を徹底して、もちろんマスクを徹底して
１年生がはじめて地域の方々とふれ合う機会をつくりました

毎週火曜日の朝の学習の時間10分間
毎週水曜日のお昼の時間10分間

全校全学年で英語モジュール(短時間)学習を続けています

低学年→体
中学年→口
高学年→頭で英語を覚えると言われています

耳で繰り返して聞いて
自然と口から出てくるようになる

百人一首も英語も同じですね

雨も上がって元気いっぱい

１時間目…凧上げ(１組)生活科
２時間目…縄跳び(合同)体育科

誕生日パーティーに誘われたのに
音楽会の練習にも誘われて
そっちに行ってしまった

さあどうする？

１年生でもドキドキする葛藤

12月4日、今週の金曜日

６年生がミニ体育大会を行います

その「玉入れ」の練習風景を
熱い眼差しで見つめる１年生

一期一会

この子たちがともに小学校生活を送るのも
あと４ヵ月

素敵な出会いの思い出を作ってほしいと願います

おむすびころりん
おしゃれなぼうし

本校は国語の研究に力を入れています

金曜日は１年２組で研究授業を行いました

それに先立って、先月に教員全員で「おとうとねずみチロ」の教材分析研修会を行っています

それをもとに
自分ならこう授業する、という視点をもって授業参観に臨みます

そして
授業後の研究討議会(協議会)では
大阪教育大学の住田先生をお招きして
ご指導ご助言をいただきました

学校運営に関する計画の中間報告会(本日)でも
国語の研究については「概ね達成」と
誰もが納得するところでした

先生たちのがんばりに拍手を送ります

学習規律は学力の基盤

教科書を読む時は両手で持つ

手遊びせずに文字に集中
指でたどらなくても目で文字の位置を認識
空間認知力を高めます

そうするうちに
黙読
速読
瞬読へと発展進化していきます

ハッピーハロウィーン

ハロウィンまで１ヶ月
秋が深まります

無事に乗り切れますように

　

なかあて(円形ドッジボール)をしていると・・・