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2年生から「ありがとう」呼びかけ

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ランドセルを背負って集団登校する様子の寸劇から始まり

たてわり遠足でやさしく声をかけてくれて
ありがとう!

集会で班のみんなをまとめてくれて
ありがとう!

困っている時にいろいろ教えてくれて
ありがとう!

・・・・
たくさんの「ありがとう」が続きました

2年生 学年百人一首大会

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金曜日6時間目

クラス対抗戦30人VS30人

畳30枚が体育館いっぱいに広がる

どちらも、上の句で、即、はい!の声が響く

勝った人、起立
1組16
2組14
1組の勝ち
移動!

で整然と子どもたちが動いている

マスクをして余計なおしゃべりは一切なし

両担任の先生が交互に
朗々と詠む声が静寂の講堂に響く


校長発

2年生 九九名人になろう

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日本全国の2年生が、いまも、むかしも、
乗り越えなければならない壁
マスターしなければならない課題は

九九

です。

スラスラ唱えられること

そして
にさんがろく 

さんにがろく

違いを説明できること

できる九九
わかる九九

がんばれ!2年生!!

2年生もボッチャ体験

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2年生 作品展

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コロコロうつして見いつけた
ぼくわたしの家

2年生 校区探検 その2 10/26

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10月16日(金)に校区のお店探検に出かけました

タブレットで写真を撮ったり
お店の人にインタビューしたり
校区の名だたる事業所に皆さん
ご協力ありがとうございました

日本交通
西村電器
ルヴォアール(洋菓子)
近藤呉服
大和木材
音明寺
Cafe Ivy
ダンボ(ペットホテル)
みなと歯科
docomo ショップ

2回目はぐる〜っと校区一回りで
御礼参りとなりました

2年生 かけ算

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2年生の最大の山場 九九

ににんがしにさんがろくにごーじゅう・・・
暗唱の声が響きます

何より大切なことは
にさんがろく

さんにがろく

違いがわかること
説明できることです

今日の2年生は
身近にあるものでそれを実感実体験しながら
その論理に迫っていました

傘立てを
たて×よこ
よこ×たて

2年生 タブレット

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10月16日のお店探検に向けて
タブレットで写真を撮る練習をしています
写真が撮れたら
自由にいろんな機能を発見してみようと
タブレットを触っているところです

オンライン給食ライブ配信

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昨日は不具合で3年生に配信ができずに
申し訳ありませんでした

10月1日(木)に再チャレンジさせていただきます

試行錯誤に
ご理解ご協力のほどお願いいたします

本日は2年生
2-1 12:40-12:50
2-2 12:50-13:00

なんとか繋がったようです

明日は1年生
明後日は3年生

トライ&エラーで前に進んでいきます

玄関掲示 2年生

世界に一ぴきだけのちょう
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英語短時間学習 2年生

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2学期からは全校挙げて
英語モジュール(短時間)学習を
週2回(火曜朝・水曜昼)継続することになりました

Brush my hair.
Wash my face.

子どもたちは繰り返し
映像を見て聞いて
Shadowing (かぶせて重ねて復唱する)が効果的で、耳で聞いて口で真似るだけで、英語らしい発音を身に付けていきます

英語学習のポイントは
低学年は「体」を使って
中学年は「口」を使って
高学年は「頭」を使って

英語習得の流れは
「耳」→「口」→「目」→「手」
「聞く」「話す」「読む」「書く」です。

3・4年の「外国語(英語)活動」
5・6年の「外国語(英語)」とは別に

たとえ週2回(10分ずつ)でも全校で積み重ねて
子どもたちを英語好きにしていきます

校長は
大阪市小学校教育研究会英語部副部長でもあります。

2年生 夏休みの宿題

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りっぱなザリガニ!!

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2年1組では図工をしていました!

黄青赤のクレパスで塗り重ねたザリガニの模様を竹串でスクラッチしていました!

ザリガニをしっかり観察しながら取り組んでいました。

気づいたら手は、、、、、、、

真っ赤になっていました!

ひっ算を使わずに計算できるかな?

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2年2組では、25マス計算をした後、
80+30と130−90の計算のしかたを考えていました!
80円は10円が8枚、、、

どうやって計算すれば簡単にできるでしょうか?

2年 図画工作

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2年生は、「ざりがに」を描いています。机の上に本物のザリガニを置いたり、モニター画面に大きく映したりして、クレパスで描きました。迫力のあるザリガニができそうです。

2年 音楽

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2年生は音楽で、リズムの勉強をしました。「橋の上で」という曲に合わせて、手をたたくところと休むところを交互に行い練習しました。

2年生 理科の収穫

分散登校中に自分たちで植えた
ミニトマトとエダマメの苗が
どんどん実っています
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【6月19日】作文を書こう(2−2)

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2−2では自分がもともと作った文章を
はじめ なか おわり
の作文にしていました。

担任の先生がわかったらマッスルポーズしてねというと

クラスのみんながマッスルポーズをしている姿がとてもかわいかったです♪

その後は切り替えて集中して文章を書いていました。

【6月19日】どんな言葉があるかな?(2−1)

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2−1では、漢字の「算」と「分」の学習をしていました。

「算」という漢字を使ってどんな言葉ができるでしょう?
という先生の質問に、

算数!

たし算!
と答えていました♪

やっと「算数」と漢字で書けるようになりました♪
文字: 大きく | 小さく | 標準 配色: 通常 | 白地 | 黒地
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磯路小学校「学校いじめ防止基本方針」

磯路小学校交通安全マップ

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