保護者、地域のみなさまには、平素より、本校の教育活動に心温まるご理解とご協力をいただき、ありがとうございます。 学校では、子どもたちの健やかな成長に向けて、教育活動に全力で取り組んでまいります。 どうぞよろしくお願いいたします。
TOP

プログラミング学習(3年) (5月14日)

緊急事態宣言が発令されてから学校に子どもたちがいる時間が短くなり、
「少しでも時間を有効に使いたい!」
と先生たちも子どもたちへの指導に一生懸命ですが、少しでも空いた時間を有意義に使うため、各学年で端末を活用した学習も随時取り入れています。
今日3年生(1組)では、端末を使った「スクラッチ(プログラミング学習)」に取り組んでいました。
「スクラッチ」とは、プログラミング学習でよく使われる教材の一つで、端末の画面上に表示される
「10歩動かす」「1秒待つ」
といったブロックを組み合わせてプログラムを作り、作ったプログラムによって画面上のキャラクター(“ねこ”やスポーツ選手など)が、指示した動きを忠実に再現していきます。動きが止まったり、思っていた動きができていないと、プログラムに何らかの障害があることとなり、それを検証してプログラムを組みなおしていきます。
一見、難しそうにも見える活動ですが、子どもたちは
「どういう指示を出していけば、キャラクターはうまく動いてくれるんだろう…」
と夢中になって考え、自然とプログラミング的思考が養われていきます。
画像1 画像1
画像2 画像2
画像3 画像3

たし算(2年算数) (5月14日)

2年生が算数の時間に学習している「たし算」。
今日は各クラスとも練習問題に入りました。
なぜ、そういう答えになるのかみんなの前で説明をしたり、問題を数多く解いていったりすることで、力の定着を図っていきます。
画像1 画像1
画像2 画像2
画像3 画像3

あさがおの芽が出ました! (1年) (5月14日)

今週月曜日にあさがおの“たね”を植えた1年生。
各教室には観察した“たね”の様子を記したプリントも掲示され、1年生はまさに“あさがおモード”に突入しています。
毎日水やりをして、今日の朝、お水をあげに行くと“芽”が出ている植木鉢が!
植木鉢には5つのたねをまきましたが、1つだけ顔をのぞかせたものもあれば、一気に3つ“芽”が出た植木鉢もありました。
“芽”が出始めたことで、子どもたちのテンションも一気に上昇!
いつも以上に水やりに力が入っていました!
今日はまだ“芽”が出ていなかった植木鉢も、土、日の休みをはさんで月曜日、どのようになっているか楽しみですね!
画像1 画像1
画像2 画像2
画像3 画像3

きょうのきゅうしょく

 5月14日(金) 今日の給食は、「牛肉と大豆のカレーライス・レタスとコーンのサラダ・ヨーグルト・牛乳」です。
 「畑の肉」と呼ばれる大豆が入ったカレーライスです。大豆は、体をつくるたんぱく質が多く含まれるほか、ビタミン、カルシウム、鉄なども含まれます。
 カレーライスの具にすることで、豆類が苦手な児童にも食べやすくなっています。
画像1 画像1
画像2 画像2

双方向通信の活用について(5月14日)

本日2年生以上の下記に該当するご家庭に、「コロナウイルス感染症の影響を踏まえた家庭と学校における双方向通信の活用について」というお手紙を配布しています。
5月の連休明けに一度双方向通信の運用テストを実施いたしましたが、今回、

・インターネット環境が十分でないご家庭
・前回うまく接続できなかったご家庭
を対象としまして、再度、運用テストを実施させていただきます。

来週 2年生3年生が  5/18(火)14:00〜16:30
           5/19(水) 9:00〜10:30
来週 4年生〜6年生が 5/20(木)14:00〜16:30
           5/21(金) 9:00〜10:30

に実施いたします。

詳しい内容等はお手紙に記載しておりますので、ご確認いただきますようよろしくお願いいたします。
文字: 大きく | 小さく | 標準 配色: 通常 | 白地 | 黒地
            1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29
30 31