式が「９+４」になる問題場面で、答えの求め方を考える学習でした。
自分で「方法」を１つ決め、考えていきました。１学期に比べると、ノートに書く量も増えてきました。
ホワイトボードに書いたり、前で発表したりすることで、みんなで考えながら「１０のまとまりをつくる」ことを理解していきました。