「書く力」「まとめる力」「表現する力」
教材で培う、学年の取り組みで培う 本校では、今年度の研究テーマを「言葉による見方・考え方を働かせ、協働的に学ぶ子どもたちの育成」とし、国語科（説明文）における「読む力」を育てる授業づくりを切り口として、読解力の育成を図っていきます。 しかしながら、昨年度の学力の分析を行う過程で、「聞く」「書く」に課題が見られることがわかってきました。上の写真は、4年生の国語科の学習の成果です。先日からのインタビューが活きています。下の写真は、6年生の活動です。新聞を活用し、段落・文脈を意識しながら視写を1学期早々から続けています。また、単に視写するだけでなく、タイトルを考えたり、要約したり、語彙を広げたりといった活動にもつなげています。 
悩んでいる人はいませんか
大阪市では、いじめ SOS 通報や こども専用電話教育相談 などの相談窓口 に加え 、児童 生徒が相談しやすい環境をつくり、一人でも多くの児童生徒に相談してもらえるよう、LINE を利用した相談窓口を設置しています。 もしも、何らかの悩みを抱えている人がいたら、校長先生は、学校の先生やおうちの人に相談してほしいと思っていますが、中には、知っている人には相談しずらいなあ…と感じている人がいるかもしれません。 そんな場合は、直接あなたのことを知らない、LINEを利用した相談窓口を活用してみましょう。 １番大切なことは、一人で抱え込まないこと。自分を追い詰めないこと。とにかく誰かにまずは聞いてもらいましょう。 大阪市：SNSの活用による児童生徒相談 https://www.city.osaka.lg.jp/kyoiku/page/000048... 大阪市：学校生活（がっこうせいかつ）でなやんでいるあなたへ 〜 相談先（そうだんさき）のあんない 〜 https://www.city.osaka.lg.jp/kyoiku/page/000017... 大阪市：教育に関する相談（中央こども相談センター教育相談グループ） https://www.city.osaka.lg.jp/kodomo/page/000049... 【児童集会】たてわり活動
生魂っ子86
変わったところはどこでしょう 児童集会は、８時30分から始まります。けれども、始まる５分前に講堂に行くと、きちんとたてわり班での集合ができていました。さすがです。 集会では、集会委員が中心になって活動しました。最後には、放送委員からの連絡もあり、児童による全校児童のための取り組みになっていました。 
２年 「おしゃれなぼうし」
６月２１日（水）
おやっ、おしゃれな帽子のパレードだ！ 
あした(6月21日)はどんな日
夏至（げし）とは、季節の指標である「二十四節気」の10番目の節気です。 「夏(なつ)に至(いた)る」と書くように、夏の盛りに向かうことを表します。毎年６月21日〜７月７日頃だそうですが、カレンダーでは初日に「夏至」と記されるそうです。 地球の北半球では、１年のうちで昼の時間が最も長くなります。 二十四節気（にじゅうしせっき）ってなあに 二十四節気とは、中国の戦国時代の頃に発明された、四季・気候などの視点で地球上の一年を仕分ける方法です。 太陰暦の季節からのずれとは無関係に、季節を春夏秋冬の４等区分する暦のようなものとして考案された区分手法のひとつで、一年を12の「節気」と12の「中気」に分類し、それらに季節を表す名前がつけられています。 |
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