公開授業に引き続き、研究協議会を行いました。参加者の皆様に小グループになっていただき、付箋を使ったワークショップを行いました。
授業者だけでなく、参加者の皆様とのアクティブラーニングの時間です。意見が活発にあり、いろいろな角度から分析や提案がなされました。参加者の皆様ありがとうございます。

大勢の参観者に見守られながら、「いもむしごろごろ」で小グループや個人、全体で身体表現をした後、部屋を暗くしてクールダウンを行い、公開授業は終わりました。

「松ぼっくりがあったとさ」「ボール」「ファランドール」に続いて、「キャベツの中からイモムシ出たよ」でリトミックです。音楽科の共通事項「速さ」に着目して、たっぷり身体表現をしました。

昨日、大阪市教育委員会「がんばる先生支援」事業のリトミック公開授業を開催しました。
リトミックとはスイスの作曲家でもあったエミール・ジャック・ダルクローズが開発した音楽教育の手法です。
本校では、平成27年度より、ひまわりタイムの時間を活用して研究と実践を行なっています。

みんなで、太鼓の音に合わせてあいさつをした後、即時反応のトレーニング、「松ぼっくりがあったとさ」「ボール」を行いました。

今日は、朝から６年生の卒業に向けて、全国児童の取り組みがありました。再来週に開催される卒業生を祝う会の準備です。

今日の献立は、押麦のグラタン、スープ、食パン、マーガリン、デコポン、牛乳です。

いただきます！