５年生の教室横の廊下には、図画工作で制作した世界に一つだけの個性溢れるシーサーたちが並んでいました。

ニコッと笑顔のシーサー、パッチリおめめのシーサー、カラフルなシーサー、いかにも護り神といわんばかりに牙をむき出しにしたシーサーなど、とても賑やかで見ていて楽しくなりました。

４年生の学年掲示板には、自己紹介カードと臨時休校期間中に課題で書いた新聞が掲示されています。

自己紹介カードは、きれいに色がぬられていました。新聞は、イラストを交えて読みやすく仕上げられていました。
どちらもとても工夫の見られる作品でした。

しっかり英語の音声活動をしたあとは、心を落ち着けて読書タイムです。

一人で本を手に取り読書するクラスもあれば、モニターに本を映して担任の先生が読み聞かせするクラス、学級の図書係さんがパートを決めて読み聞かせするクラス、小学生新聞の記事を読むクラスなどバリエーション豊かです。

読書が終わると読書手帳に記録する様子も見られました。

今日は朝の英語活動・フォニックスです。

英語のお話を視聴して、言葉のシャワーをインプットするクラス、インプットしたことを発音・発声するためにフェイスシールドをつけてアウトプットするクラス、リスニングの問題にチャレンジするクラスなど、どの学級も工夫を凝らして英語活動に取り組んでいました。

どんどん英語に慣れ親しんでほしいと思います。

今日の献立は
豚肉とジャガイモの煮物、オクラの梅風味、ツナっ葉炒め、ご飯、牛乳
です。
オクラの梅風味は、サッパリ食べやすく、暑い時にも美味しくいただけます。