６年生は拡大図と縮図の学習で、図形の分類をするにあたり、フローチャートに示すことを通して、場合分けというプログラミング的思考につなげることを目標に各学級で取り組みました。

教科では初めての取り組みでしたが、グループで相談しながら意欲的に活動していました。引き続き、各教科で実践していきます。