３時間目を迎えたなげっこゲーム。二人が投げるボールを相手チームがとり、ボールを取った二人の後ろにメンバーが並び終わるまでに、何回ベースを踏めるかというゲームです。
　攻撃や守りの両面で作戦を話し合って、どうしたら勝てるか、真剣に勝負する姿が見られています。
　作戦がうまくいくと、一挙に６点を取ることもできています。

　１年生と２年生と合同でタブレットを使ってプログラミング学習をしました。
　ビスケットというアプリを使って、自分の描いた動物を速さや方向を変えて移動するように、設定を行っていくという学習です。
　２年生が１年生にアプリの使い方を教えながら、協力して学習に取り組むことができました。自分で設定したものが、思ったように動いていくかを確かめるのが、楽しかったようです。

　２７日（水）、1年で研究授業を実施しました。本年度の校内研究授業は４学年目になります。今年度は「生きて働く言語力の育成〜主体的・対話的で深い学びを通して〜」というテーマで研究を進めています。
　「おとうとねずみ　チロ」という教材の第２場面において、主人公がどのようなよい方法を思いつき、一番何を伝えたかったのかを考えさせました。
　会話文や様子がわかる文章から、動作化して気持ちを想像し、主人公が一番伝えたかったことを考えて書いたことを交流することができました。
　多くの先生が見る中で、少し緊張したところもありましたが、皆が熱心に学習し、自分の考えをもつことができていました。

　９日（月）に、木川南小学校の６年生と行う対抗ゲームや合同チームで行う交流ゲームに向けて、休み時間に熱心に練習をする６年生の姿が見られています。
　どんなゲームになるか、今から楽しみにしているようです。

　曇が多い空模様でしたが、合間を縫って「虫眼鏡で日光を集めて，紙に当てるとどうなるか調べる」という理科の学習を行いました。
　黒の画用紙に、虫眼鏡で焦点を合わせて絞っていくと、白い煙がゆらゆらと上がり、焦げていく様子をみて、子ども達らは歓声をあげていました。