１年生の「お楽しみ会」の様子です。高学年のように自分たちの力だけではなかなか進められないので、担任の尾崎先生は大変です。私は高学年の担任を任されていたので、１年生の担任をしたことがありません。低学年の先生方がこうして粘り強く、丁寧に子ども達を指導し成長させて頂いていることで、私が高学年の担任としていられたんだとあらためて感謝しました。

　ティッシュペーパーを使って手品をしていました。見ていた子ども達は自分が持たされたティッシュペーパーに夢中で前の子どもがゴソゴソしていることがわからず、前の子ども達のティッシュペーパーが消えたと拍手喝采でした。

　お楽しみ会が終わりました。

「今日のお楽しみ会のめあては達成できたかな？」

　みんなで振り返りをしています。

（めあて）
・相手の気持ちを考えてみんなで楽しく活動しよう。
・ルール説明やクイズを出す人の話を集中して聞き、スムーズに進めよう。

　教室には誰もいません。でも、机・いすは整えられ、机の上も整理されています。２年生の子ども達、よく頑張っていますね。
「金塚プライド」の一つの柱は「学ぼう。守ろう。そして、整えよう」です。

　国語科学習の様子です。「１年生のまとめ」プリントに取り組んでいます。小学校の学びの基礎基本は「読み・書き・計算」になります。漢字やかなを丁寧に書くこと、たし算・ひき算・かけ算・わり算ができるようになることが大切ですね。家庭学習でも「読み・書き・計算」に取り組んでいただきたいと思います。