2月5日　3年　社会
　ゲストティーチャーを迎えて3年生が昔の道具体験をしました。
　この道具、どう使うのかな？子どもたちは、興味津々です。初めて見るものもありました。使い方なんてわからないものばかりです。
　便利になった世の中ですが、昔の人は知恵を使って道具を作って、工夫していたのですね。
　重たい道具をたくさん、子どもたちのために持ってきてくださり、ありがとうございました。
　次は4年生が学びます。

シーンと静まりかえる学校です。

　学校と保護者、いきいきの先生で子どもたちの様子を話し合いました。たくさんのこどもが登録しています。その中での活動の工夫を聞きました。
　いきいきは、子どもの放課後の居場所です。あたたかく、いろいろな違いを認め合える場所なのです。
　その後は、PTAの役員会がありました。学校でもっとも大きな行事である卒業式に向けての役割分担や常置委員会で話し合う内容を考えました。誘い合い登校になったことの心配ごとも話されました。ミマモルメの導入からよかったことの報告もありました。
　みんながつくるみんなの長吉東小学校です。ありがとうございました。

私たち大人が子どもの頃に読んだ本。それを子どもたちに知らせる取り組みをしています。
そのコーナーが図書室の中にあり、手にとって読んでいる子どもたちです。あの先生、こんな本読んでるんや。僕と同じもん好きなんかな？と、ぐっと距離が縮まったようです。私の担任の先生のおすすめは何かな？と早く置いて欲しいと心待ちにする子どももいます。
　みなさんも、小さい頃に読んだ心に残るお話ってありますよね。それを子どもに知らせてください。

　図書委員会の子どもたちが、読み聞かせをしています。放送を入れて、聞きにきてくださいと伝え、図書室で読んでいました。今回は紙芝居です。
　低学年の子どもたちが聞いていました。子どもどおしがつながっています。低学年には、高学年へのあこがれの気持ちが高まり、高学年には、人の役に立つ喜びを感じ、自尊感情が高まります。さまざまな取り組みを通して子どもたちはつながっていくのです。