５／１７（金）６限目、２年生は道徳の授業でした。

１ローテーション３回目となるこの日は、道徳の教科書より「樹齢七千年の杉」「虎」「いつでも・どこでも・誰とでも」の３教材で授業をしました。

５／１３（月）１限目、２年生は時間割を変更し、道徳の授業でした。（写真上）

２ローテーション１回目となるこの日は、道徳の教科書（写真下）より「ジョイス」「ガストロカメラ」「野生の猛禽を守るために」の３教材で授業をしました。

昨年度は何とか２１回できたので、今年度３５回に向けて頑張りたいです。

５／１０（金）６限目各教室で、２年生は「車椅子体験の事前学習」（２回目）を行いました。

「車椅子体験学習」の冊子を使って、「自分たちの街は優しい？優しくない？　〜車椅子を使って生活するということ〜」というテーマで、自分たちの街・学校の「バリアフリー」と「バリア」について考えました。

そして、それらの「バリア」を「バリアフリー」にする方法、私たちの街を車椅子に優しい街にする方法について、意見を出し合いました。

さらに、自分の心の中にある「バリア」と「バリアフリー」について、考えました。

その後、各班毎に分かれて、車椅子体験学習のコースを確認し、体験中の役割分担（車椅子に乗る人・介助する人等のローテーション）について決めました。

５／１０（金）５〜６限目、２年生は内科健診がありました。

先に、４／２３（火）３年内科健診時の欠席者が、受診しました。

校医の先生、ありがとうございました。

なお、今日の欠席者は、５／１７（金）１年内科健診時に受診できます。

５／９（木）５〜６限目、２年生は「車椅子体験の事前学習」を行いました。

まず多目的室で、パワーポイントを使って、「車椅子体験学習のめざすもの〜なぜ体験するのか考えてみよう〜」というテーマで、今回の「車椅子体験学習」の意義付け・目標の確認をしました。

その後、各クラスに戻り、「車椅子体験学習」の冊子を使って、

１．「車椅子」ってなに？
２．車椅子で生活する人の現実
３．共生社会を作るためには？
４．なぜ車椅子体験なのか？

上記４点について、理解を深めていきました。