スクールアドバイザーの先生にいらしていただき、授業研究をして授業力の向上に磨きをかけています。
２年生の英語の授業では、二つのもののうちどちらのものの方がいいか説得力のある主張ができるよう練習しています。また、１年生の数学の授業では、円錐を展開してその表面積を求める方法について考え、練習問題にも取り組んでいます。

２−２の家庭科の調理実習で、修学旅行先の沖縄の文化を体験する取組みの一つとして、サーターアンダギーを作りました。
実習中の校内には、ほのかに甘い香りが広がりました。揚げ上りも上場で、外はサクサク、中はしっとり、ふんわりと黒糖が香るおいしいサーターアンダギーができました。給食前の生徒たちは、そのおいしさにおもわず「全部一人で食べられそう」との感想をもらしていました。

今日の給食は、たらフライ　うすくず汁　ほうれんそうのおひたし　でした。

２−１　国語
太宰治「走れメロス」を題材に学習しています。作中に登場する「蒼白い顔」とはどんな心情の時に使う表現か、など言葉についても考えています。

２−２　数学
トランプのハートのエースが出る確率など身近な話題をもとに「確率」について学習しています。

２年生の廊下では、来る百人一首大会に向けての掲示がされより一層気合が入ります。

１−１　「役に立つことができるかな」
職場体験や町で見かけた出来事をきっかけに、「働くことの意味」をテーマに考えています。
どんな仕事についても、仕事をするということは、みな何かしら人の役に立つことをしているのではないか、と先生からまとめのお話がありました。

１−２　「いつわりのバイオリン」
人の持つ弱さや醜さだけでなく、人が併せ持つ強さや気高さを理解し、弱さ・醜さを克服して生きる喜びを持つことの価値についてをテーマにした題材で一人ひとり考えています。

１年生の廊下には２月を象徴する節分の掲示をしています。