2年生になり、学習内容も少しずつ難しくなってきた算数です。

今日は、「１０が１３こあつまった数はいくつでしょう」

の問題について、ノートに自分の考えを書き表しました。

100円玉・10円玉の絵を使って答えを求めた児童、
丸図を使って考えた児童
文章で考え方を説明した児童など、それぞれが自分なりの方法で答えを求めていました。

隣の友だちにノートを見せながら、図を指し示して話すなど、
ペアでの交流にも、聞き手を意識した説明ができていました。

学級全体で考えの開き合いの時間には、数名の児童が自分の考えを発表しました。
沢山の友だちの前で大型ディスプレイに映し出されたノートを指さし、緊張しながらも説明することができていました。

学習のまとめとして、どのお友達の考え方も、

１．　１３を１０と３に分ける
２．　１０が１０こで１００、１０が３こで３０と考える
３．　１００と３０を合わせると答えが１３０とわかる

の３つのポイントが入っていることに気付くことができました。

自分で考え、自力で答えを導き出す楽しさを感じ取ることができたようです。