一昨日、２１日、５年２組にて算数の「研究授業」が実施されました。

以前、５年１組のプレ授業でご紹介したとおり、「三角形の面積の求め方」です。
公式は使わず、既修の四角形、平行四辺形の面積の出し方を使えるよう、三角形から形を四角形に変形させて、四角形の面積の公式を使って計算したり、もうひとつ三角形をつけて平行四辺形にしてから、２でわったり、クラスで６通り（写真）もの考え方が出ました。

６通りもの計算方法を思いつくことができて、なかなかすごい５年生たちです。

次回はここから三角形の公式を導き出していきます。

研究授業が終わったあとの、「授業研究会」でも約２時間かけて教員全員で振り返り、グループディスカッション、指導員の先生からのお話しをいただきました。

５年生の先生方、子どもたち、お疲れさまでした。