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        <title>大阪市立高倉小学校</title>
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            <title>制作とか好きなんだろうな</title>
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            <title>見つけたときの気持ちはどんなだろうね</title>
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            <pubDate>Thu, 23 Jul 2026 09:57:02 +0900</pubDate>
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            <title>そんな奇跡が</title>
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            <pubDate>Thu, 23 Jul 2026 09:51:36 +0900</pubDate>
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            <title>素敵すぎる家族！</title>
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            <pubDate>Wed, 22 Jul 2026 15:15:00 +0900</pubDate>
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            <title>具体は運命にお任せ</title>
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            <pubDate>Wed, 22 Jul 2026 15:12:30 +0900</pubDate>
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            <title>衣装がかっこいいね！</title>
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            <pubDate>Wed, 22 Jul 2026 15:10:43 +0900</pubDate>
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            <title>キャンプファイヤー</title>
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            <description><![CDATA[いっしょうけんめい動画に残そうと思ったのですが、暗すぎて結果はこの写真でした。何の写真なのか意味がわからないと思います。お子様に聞いてみてください。]]></description>
            <pubDate>Tue, 21 Jul 2026 17:25:09 +0900</pubDate>
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            <title>高丸山での写真</title>
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            <description><![CDATA[１枚目は、担任の先生といっぱい話しながら歩く子どもたち ２枚目は、いちばんに山頂に着いたグループの稜線歩き３枚目は、担任の先生と休憩する子どもたち]]></description>
            <pubDate>Tue, 21 Jul 2026 17:16:55 +0900</pubDate>
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            <title>阪神高速　加島付近通過</title>
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            <description><![CDATA[ちょっと渋滞か？]]></description>
            <pubDate>Tue, 21 Jul 2026 15:26:47 +0900</pubDate>
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            <title>赤松ＰＡを出ました</title>
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            <description><![CDATA[渋滞がなければ、１６時くらいに到着するのではないでしょうか。]]></description>
            <pubDate>Tue, 21 Jul 2026 14:55:28 +0900</pubDate>
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            <title>現在、青垣ICを通過しました</title>
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            <description><![CDATA[]]></description>
            <pubDate>Tue, 21 Jul 2026 13:59:16 +0900</pubDate>
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            <title>閉舎式　ありがとうプラトーこのはな</title>
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            <description><![CDATA[閉舎式 お世話になったプラトーこのはなのスタッフの方にお礼の挨拶をしました。プログラムが計画通りにすすめられたので、帰校時間もほぼ予定通りになりそうです。]]></description>
            <pubDate>Tue, 21 Jul 2026 13:53:21 +0900</pubDate>
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            <title>昼ごはんは、五目飯と豚汁</title>
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            <description><![CDATA[講堂で標準服に着替えた子どもたちは、いよいよ最後の食事です。食事係が手際よく、みんなの分の豚汁やお茶を配ってくれました。いただきますの挨拶も元気よくできました。「おいしい おいしい」ともりもり食べています。おかわりのコーナーには、列ができるほどです。豚汁もほぼ完食しています。大きく体調を崩している子もなく、みんなで美味しくいただきました。]]></description>
            <pubDate>Tue, 21 Jul 2026 11:45:59 +0900</pubDate>
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            <title>木の札づくり</title>
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            <description><![CDATA[山登りが終わって、アイスも食べました。いよいよ、最後の活動の木の札づくりです。木の枝を輪切りにしたものが一人１枚配られました。まず、紙やすりでそれをつるつるに磨きます。そして、思い思いのデザインで林間の記念になる木の札を作ります。どんなのができるのか、楽しみです。いろいろおしゃべりしながら楽しそうに制作していました。]]></description>
            <pubDate>Tue, 21 Jul 2026 11:00:05 +0900</pubDate>
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            <title>高丸山　登山</title>
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            <description><![CDATA[高丸山に登りました！途中まではクラスごとに並んで歩きました。途中からは、活動班で歩きました。頂上に着いた班からカメラマンさんに写真を撮ってもらって各自下山しました。高原なので道に迷うことなくまっすぐ宿に帰れます。宿に着いた班から人数報告したら「ガリガリ君」がもらえます。私は、ガリガリ君を配る係でしたが、早く食べ終わった子たちが、配る係をやってくれました。]]></description>
            <pubDate>Tue, 21 Jul 2026 09:40:22 +0900</pubDate>
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            <title>朝ごはん</title>
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            <description><![CDATA[８時から登山なので、しっかり食べています！]]></description>
            <pubDate>Tue, 21 Jul 2026 07:47:14 +0900</pubDate>
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            <title>朝の集い</title>
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            <description><![CDATA[６時３０分 ハチ高原は快晴です]]></description>
            <pubDate>Tue, 21 Jul 2026 07:45:16 +0900</pubDate>
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            <title>6時　起床</title>
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            <description><![CDATA[プラトーこのはなの放送設備から、本日のミッションが言い渡されました！ミッション その1 布団から出る作戦ミッション その2 顔洗って歯を磨く 作戦ミッション その3 布団を綺麗にたたむ 作戦ミッション その4 6時半に広場に集合して 朝の会を行う子どもたちも、朝から元気にミッションに取りかかっていました(笑)]]></description>
            <pubDate>Tue, 21 Jul 2026 06:19:01 +0900</pubDate>
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            <title>今日１日のふりかえりの会</title>
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            <description><![CDATA[入浴をすませた子どもたちが講堂に集まりました。今日一日をふりかえって、班ごと、そしてクラスごとにサークル対話です。「みんなで協力するというめあては達成できたけど、カレー作りのときに早く食べた人から後片付けをして、時間を節約すればよかった」など、自分たちの行動をふりかえって改善点をみつけて、明日のめあてにしていました。学年全体としては、気持ちのいい言葉づかいがまだ出来ていないので、明日はそこを課題にしてがんばろうとまとめられていました。昨年度と比べると、相手が気持ちよく感じる言葉を使うことを意識している子が増えてきていて、とても成長している５年生です。この林間でさらに言葉や声がけを洗練させていくというめあてはとてもいいことだと思いました。次年度、高倉小学校を支える最高学年になるので、ぜひこの林間学習で高めてもらいたい目標の１つです。きっとできると思います。]]></description>
            <pubDate>Tue, 21 Jul 2026 01:23:06 +0900</pubDate>
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            <title>キャンプファイヤー</title>
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            <description><![CDATA[空模様がコロコロ変わる山の天気。カレー作りのころには、雨も止んできました。子どもたちは「この天気ならキャンプファイヤーできるよな、先生！」と期待する声がふくらんでいきました。スマホを見てみると、夜８時ごろから雨という悩ましい天気予報だったので、学年の先生たちは、講堂でキャンドルに切り替えるか？という案も出ていました。しかし、やはりキャンプファイヤーをしようということになりました。このあたりの判断は、本当に難しいところです。キャンプファイヤー係の子たちが準備を始めると、ぽつぽつと雨が降り始め、「まだ降らないで！」と祈るような気持ちでしたが、キャンプファイヤーが始まるころにはぴたっと雨もやみ、最後のプログラムまで予定通りに実施することができました。また、写真を見てもらえばわかると思いますが、夜霧が出て、とても幻想的なキャンプファイヤーになりました。宿の方の話によると、この季節でここまで濃い霧が出るのはめったにないとのこと。本当にラッキーだったなと感じました。各クラスの出し物や担任の先生方の出し物など、一つひとつみんなで盛り上げていって楽しいひとときを過ごすことができました。いい思い出になったと思います。とりわけ、最後の担任の先生方の出し物は本当に野外ライブみたいにみんな大興奮でした。担任４人のチームワークの良さが発揮されていました！]]></description>
            <pubDate>Tue, 21 Jul 2026 01:07:00 +0900</pubDate>
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            <title>カレー作り</title>
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            <description><![CDATA[いよいよカレー作りです。班ごとに分かれて、かまどに火を起こす、野菜を洗う・切るなどみんなが力を合わせて活動します。まず、かまどにまきをくべて新聞紙をくちゃくちゃにして下に入れ、マッチで火をつけるという作業が難しかったのですが、各担任の先生や付き添いの先生が総出でぐるぐる巡回してのサポート。何とか、どのかまどにも火が起こりました。みんな、おいしいカレーを作りたいので必死です。火が起きない理由について、水の量について、カレー粉を入れる量などで意見が合わないこともありましたが、対話しながら、みんなで納得のカレーができました。私は、お皿にごはんだけ入れて、いろんな班のカレーをちょっとずつかけてもらって食べてみましたが、どの班のカレーも美味しく出来上がっていて、林間のカレー作りの失敗パターンでよくある「水っぽいシャバシャバ」のカレーはありませんでした。みんな「おいしいから３回おかわりした」「火を起こすのが難しかった。昔の人は、毎日まきでごはんを作っていたんやなあ」「家でもカレーを作ってみたい」など、子どもらしい気づきや感想をたくさん話してくれました。]]></description>
            <pubDate>Tue, 21 Jul 2026 00:51:04 +0900</pubDate>
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            <title>５年生　林間　カレー作り　宿の方の説明</title>
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            <description><![CDATA[雨のため、飯盒炊爨の場所に移動する前に、講堂で説明を受けることになりました。講堂の中も涼しく、話もよく聞こえるし、よかったです。]]></description>
            <pubDate>Mon, 20 Jul 2026 15:17:28 +0900</pubDate>
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            <title>5年 突然の大雨 土砂降り</title>
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            <description><![CDATA[魚を食べているときに、雨が降り出しました。ものの5分くらいで大雨になり、さらに土砂降りになりました。子どもたちは 屋根から落ちてくる雨水を手に当てたり、スーパーの袋にためたりして遊んでいました。今から 飯盒炊飯（カレー作り）ですが、屋根があるので雨でも大丈夫です。]]></description>
            <pubDate>Mon, 20 Jul 2026 14:58:38 +0900</pubDate>
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            <title>魚つかみ　→　塩焼き</title>
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            <description><![CDATA[大はしゃぎで、魚をつかみました。すぐに洗って、くしに刺して、宿のスタッフに渡して炭で焼いてもらいました。えーこれ食べれんの？って言う子もいましたが、横でバリボリ食べる子がいるのを見て、一口食べてみると意外とおいしい！食の幅が広がったね！]]></description>
            <pubDate>Mon, 20 Jul 2026 13:39:46 +0900</pubDate>
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            <title>ハチ高原でお弁当を食べています</title>
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            <description><![CDATA[曇りで 高原 なので とても涼しいです大阪とはえらい違いです]]></description>
            <pubDate>Mon, 20 Jul 2026 11:28:40 +0900</pubDate>
            <guide>135517784@https://swa.city-osaka.ed.jp/e521032/weblog/135517784?tm=20260720112836</guide>
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            <title>5年生　ハチ高原　到着しました</title>
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            <description><![CDATA[]]></description>
            <pubDate>Mon, 20 Jul 2026 11:27:00 +0900</pubDate>
            <guide>135517754@https://swa.city-osaka.ed.jp/e521032/weblog/135517754?tm=20260720110510</guide>
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            <title>赤松ＰＡ</title>
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            <description><![CDATA[子どもたちは、みんな元気です！]]></description>
            <pubDate>Mon, 20 Jul 2026 08:48:27 +0900</pubDate>
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            <title>5年生　林間学習　出発式</title>
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            <description><![CDATA[今日から、５年生がハチ高原に林間学習に行きます。たくさんの保護者に見送られ、４台のバスに分乗して、元気に出発しました。すぐに阪神高速に乗りました。バスの中では、子どもたちが楽しそうにおしゃべりしています。祝日ですが、高速道路の渋滞もないとのことでした。]]></description>
            <pubDate>Mon, 20 Jul 2026 08:14:17 +0900</pubDate>
            <guide>135517586@https://swa.city-osaka.ed.jp/e521032/weblog/135517586?tm=20260720081403</guide>
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            <title>１学期終業式とお楽しみ会</title>
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            <description><![CDATA[１学期終業式の日は、昼まで授業をして給食を食べたら下校というわくわく感満載の１日でした。どこのクラスも大掃除やお楽しみ会をしていて、にぎやかな１日となりました。１学期をふりかえると、子どもたちも先生たちも本当によくがんばったと思います。１学期最後の日のお楽しみ会はどこも大盛り上がりでした。１枚目の写真は、４年生でクイズ係の児童がパソコンでクイズを作って出題しているところです。２枚目の写真は、じゃんけん列車。３枚目の写真は、何でもバスケットです。お楽しみ会や教室レクレーションは、学級経営になくてはならないものだと思っています。友だちどうしが安心して過ごせる場づくりという意味で大切にしていきたい活動です。担任が学級づくりをするときに、教室レクリエーションがスムーズにすすめられる学級をつくることを目指すとよいと言われています。レクリエーションの多くは、他者との関わりの中で行います。家で１人でするゲームでは決してできない「楽しい他者との関わり」です。ルールを共有し、グループで協力して作戦を立てたり、役割を分担したりすることで、自分の意見を伝える力や他者の意見を聴く姿勢、協調性、共感力が「楽しみながら」身につきます。失敗が笑われたり、からかわれたりするクラスでは、教室レクリエーションは、楽しくありません。「ゲームで負けたらどうしよう」「失敗しておまえのせいで負けたと班の子におこられたらいやだなあ」などと不安になるような子がいたらやはり盛り上がりません。教室レクリエーションを時々入れることで、学級集団が互いを認め合うあたたかい雰囲気になっていきます。「このクラスにいていいんだ」という自己有用感や所属感、いじめの未然防止や不登校傾向の緩和につながる「心理的安全性」の高い学級集団が出来上がっていきます。高倉小学校では、どのクラスでも教室レクリエーションが成立します。どのクラスもいい雰囲気に出来上がりつつあります。1学期の終わりに、それが確認できてほっとしました。「失敗しても怒られない」「間違えてもバカにされない」「自分の話をちゃんと聞いてくれる」このような学級の居心地の良さが担保されると、子どもたちの学習活動はすいすいと進んでいきます。授業時間がもったいないと教室レクリエーションをあまりやらずに勉強ばかりしているクラスよりも、学習の進み方が断然違ってきます。学習にも行事にも積極的に取り組みながら、子どもたちがぐんぐん成長する２学期になりそうでとても楽しみです。]]></description>
            <pubDate>Sun, 19 Jul 2026 09:45:04 +0900</pubDate>
            <guide>135504727@https://swa.city-osaka.ed.jp/e521032/weblog/135504727?tm=20260719094504</guide>
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            <title>自習学習ノート</title>
            <link>https://swa.city-osaka.ed.jp/e521032/weblog/135507634?tm=20260717090237</link>
            <description><![CDATA[子どもたちの自主学習ノートを見るのはとても楽しいです。自分で興味を持ったことについて調べて学ぶ→それをノートにまとめる。という活動が全て、誰からから指示されたり、指導されたりして出来たものではないからです。いちばん大事なのは「テーマを決める」ことです。今は、世の中全体が「問いに答える」時代から「問いを立てる」時代へと変化しています。自主学習ノートで、「？」を見つける力を育んでいくにはぴったりの取り組みだと思います。学校教育は、磁石のはたらきは３年生。水の三態変化は４年生などと子どもがその事象に興味を持つ前に履修する内容があらかじめ定められています。定められた期間に一定の知識を身につけさせるという公教育の重要性を考えると仕方ないことですが、本来の「学びの在り方」ではありません。そこで担任の先生たちは、新しい単元に入る時は単元前の導入にかなりの時間を使います。例えば、磁石のはたらきの単元に入るときは、教科書の学習を始める前に、用意した磁石で自由に遊ばせる時間を取ります。冷蔵庫に貼り付けてある 磁石など、生活の中にある磁石に目を向けるようにします。そうやって 興味関心を十分に高めてから、教科書の学習に入ります。いきなり 教科書から入って N 極や S 極だと言われても「はあ？知らんし」となるからです。それでも、やはりなかなか興味を持つことが出来ず、やらされ感たっぷりで授業を受ける子が一定数います。そんな子を1人でも減らすように 先生たちは日々努力しています。その取り組みの一環としての自主学習ノートでもあります。]]></description>
            <pubDate>Fri, 17 Jul 2026 09:02:41 +0900</pubDate>
            <guide>135507634@https://swa.city-osaka.ed.jp/e521032/weblog/135507634?tm=20260717090237</guide>
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