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        <title>大阪市立高倉小学校</title>
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            <title>６年生　夏の一句</title>
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            <description><![CDATA[ん？とみんながもう１回読み返しそう]]></description>
            <pubDate>Fri, 04 Sep 2026 14:36:33 +0900</pubDate>
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            <title>夏の１句　</title>
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            <description><![CDATA[こういう直球の表現、いいですね]]></description>
            <pubDate>Fri, 04 Sep 2026 14:31:52 +0900</pubDate>
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            <title>１年生の２学期の目標</title>
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            <description><![CDATA[始業式から１週間 教室の掲示も２学期らしく増えていっています。おもしろいものをどんどん紹介していきます。プールに関するものが多いですね。お手伝いもがんばってね！]]></description>
            <pubDate>Fri, 04 Sep 2026 14:17:12 +0900</pubDate>
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            <title>３年生　地域の老人会の方々と「ボッチャ」でふれあい交流</title>
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            <description><![CDATA[本日、地域の老人会から30名以上の方々がご来校くださり、３年生全クラスで「ボッチャ」を通して交流会を開催いたしました。各クラス1時間で３クラスあるので、老人会の方々は３時間連続で子どもたちの相手をしてくださいました。どの時間帯も、体育館は終始子どもたちの歓声と笑顔に包まれ、世代を超えた素敵な交流の時間となりました。子どもたちにとっては、地域の方、そして人生の大先輩の方々と直接触れ合う機会は貴重です。ルールをやさしく教えてくださる姿や、温かい声がけに触れることで、子どもたちの中に地域への愛着や親近感が自然と育まれていったのではないでしょうか。また、高倉地域全体で子どもを見守る温かな関係性を再確認する機会となりました。そして、ボッチャは、年齢や性別、運動が得意・不得意に関わらず、誰もが対等に楽しめるパラスポーツです。戦略を練り、一球ごとに一喜一憂する体験を通して、ルールを工夫すればみんなで一緒に楽しめるという「インクルーシブな考え方」の良さを身をもって学ぶことができました。「次はどこを狙おうか？」「ナイスショット！」と、チーム内で声を掛け合いながらプレイすることで、自然と対話が生まれました。初めは緊張していた子どもたちも、プレイが進むにつれて自発的に「ありがとうございます！」など感謝や敬意を言葉にするようになり、思いやりの心が育まれている様子が見られました。今回ご協力いただいた老人会の皆様、心温まる丁寧なご指導を本当にありがとうございました。本校では今後も、地域社会との結びつきを大切にしながら、子どもたちの豊かで健やかな学びの場をつくってまいります。]]></description>
            <pubDate>Fri, 04 Sep 2026 14:11:47 +0900</pubDate>
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            <title>２年生　めっちゃ長い「消しカス」</title>
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            <description><![CDATA[「せんせーみてみて！」 教室に入ったらすぐ呼ばれて見てみると、消しカスをつなげて長くする遊びでした。友だちと協力してつくったそうで、とてうれしそうに見せてくれました。 私も子どもの頃よくやったので、なつかしいです。今やってみるとそもそも「根気」が続きません。雑に扱うとすぐ切れてしまうし、指先の力の入れ加減などのコントロールも難しいし、まさつ熱や体温で消しカスがあたためられると粘性が変わっていくのでかなり「集中力」もいります。 授業中にこれをやってたら先生に注意されますが、「長い消しカスをつくるコツ」を研究テーマにして取り組んだら立派な探求学習にだなあと思いました。「消しゴムを使い過ぎないようにね」という配慮もいりますが、やはり、子どもの遊びの中にはちゃんと大事な「学び」が入っているんだなと気づかされました。]]></description>
            <pubDate>Thu, 03 Sep 2026 16:56:33 +0900</pubDate>
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            <title>３年生　スーパーマーケット「万代」社会見学へ向けて</title>
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            <description><![CDATA[３年生の社会科「店で働く人々の仕事」という単元の学習です。学習のねらいは、まず消費生活の仕組みの理解です。スーパーマーケットで働く人々の工夫（商品の仕入れ、陳列、価格設定、接客など）や消費者の願いに対応する工夫をたくさん見つけてほしいです。そして、自分たちの生活が地域の商業活動によって支えられていること、また店側もお客さんの声や多様なニーズに応える形で成り立っていることを自分の生活経験と重ねながら学んでほしい。あともう一つは、聞き取りなどの社会科的な学び方の習得です。現場への見学やインタビューを通して、必要な情報を収集し、考察する力をつけたいと思います。「スーパーではたらく人に聞きたいこと」を発表してもらったら、たくさんの意見が出ました。素朴な疑問から視点の鋭い質問までたくさんの質問が出ており、質の高い事前学習となりました。・ねだんが きりのわるい数に 理由はある？ / ねだんが かわるの なぜ？ / なぜねびき？・しょうひんのしゅるい / すべてのしょうひんの数・1番うれているのは？ / おすすめは？（売れてないものも知りたい）・1日のお客さんの数は？ / はたらく人の数 / 人の多い時間・スーパーで働いていて大変なことは何？ / 大切にしていることは？・肉や魚はどこから？ / しょう味きげん / しょうひんは いつとどく（届く）？・スーパーいつできた？ / どうしてできた？「ねだんがきりのわるい数（198円など）の理由」「日によってねだんが変わる理由」「なぜ値引きするのか」など、本当におもしろい着眼点です。単に「安いなあ」ではなく「なぜその値段なのか」という価格決定の謎に意識が向いていて、見学に行った時の「なるほど感」が期待できそうです。また、「商品の種類・全体の数」「1日の客数」「働く人の数」「混雑する時間帯」など、数値的な情報からお店の特徴を捉えようとしているのもうれしいです。見学後にグラフ化したり比較したりする学習活動につなげやすいです。「肉や魚はどこから？」「賞味期限」「商品はいつ届く？」は、物流のバックヤードや産地との関わりを学ぶ重要な質問です。見学時にバックヤード（調理場や搬入口）を見せてもらえたら、スーパーマーケットと生産地との結びつきに気づくことができ、５年生の社会科にスムーズにつながっていきます。「大変なこと」「大切にしていること」は、単なる事実の聞き取りにとどまらず、働く人の姿勢や情熱（心情）に迫る価値ある質問です。６年生のキャリア教育にもつながりますが、世の中のあらゆる仕事が「誰かの幸せのため」に成り立っていること、「働きがい」という将来の自分の職業選択にもかかわってくる視点なので大切に育てたいところです。３年生が、スーパー万代に見学に行くのは、９月１６日です。３年生の保護者の皆さんは、お子さんからスーパーについていろいろ質問されるかもしれませんが、買い物の経験談などいろんな話をしてくださると学習意欲がさらに高まっていくのでありがたいです。どうぞよろしくお願いいたします。]]></description>
            <pubDate>Wed, 02 Sep 2026 13:00:13 +0900</pubDate>
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            <title>第3回　保護者サロンの報告</title>
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            <description><![CDATA[８月２０日（木）に保護者サロンを行いました。4人の保護者の方がご参加くださり、私を入れて会議室で５人。コンパクトに対話することができました。内容については保護者の方にそれぞれ話してみたい話題を出していただき、それを順々に話していきました。 まず公園でのボールの使い方など、公園ごとのルールについていろいろな話が出ました。高倉小学校区は、公園が多く、その公園ごとにルールが違います。児童の遊び方で学校に苦情が来ることは少ないですが、同じ公園でも今と昔の違いも多く、聞いていて面白かったです。学校の校庭開放を増やせたら…という話も出ましたが、児童の安全管理についてPTAや外部からの協力がないとこれ以上は難しいので、都島区の課題として行政、保護者・地域の方々とともに考えていきたいです。 次は、クラブ活動について話しました。どんなクラブ活動があるのか知りたいということだったので、ここで紹介します。パソコン、メイキング、器楽、室内ゲーム、お花、ダンス、マジック、野球サッカー、バスケドッジボール、クラフト、漫画、卓球、バドミントンです。そこから新しいクラブができる時はどのようにできるのか、どのクラブ活動に入るのかの決まり方などについて話しました。クラブ活動は、「異学年集団」で実施することと教科書がなく子どもたちの主体性を育てやすい活動であることに特徴があります。子どもたちが楽しみにしている活動なので充実させていきたいです。 ３つ目は学校のルールについてです。特に話題に出たのが中学校のルールがだんだん緩やかになってきていること。昔の校則と今の校則の違いなどについて話し合いました。生徒指導要諦が改訂されたこともあり、全国的に学校のブラック校則が見直され、靴下や靴などのルールが少しずつ緩やかになっていっています。 最後は連絡帳について話し合いました。連絡帳については今のところ１年～３年は従来の連絡帳を使い鉛筆でノートに書いていくやり方で、４年から６年については児童の端末に連絡事項を送ることになっています。ただ連絡帳に鉛筆で書くということを大切にしたいと考える保護者と子どものために連絡帳を毎日書くということも選択できるようにしています。連絡帳から読み取れる情報など、保護者の方々はこんなふうに連絡帳を通して学校を見ているんだなということがわかって私もたいへん参考になりました。お忙しい中、参加してくださった保護者の皆様ありがとうございました。]]></description>
            <pubDate>Wed, 02 Sep 2026 08:52:00 +0900</pubDate>
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            <title>高倉の田んぼの現在</title>
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            <description><![CDATA[]]></description>
            <pubDate>Tue, 01 Sep 2026 05:42:22 +0900</pubDate>
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            <title>３年２組　いいとこみつけ</title>
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            <description><![CDATA[子どもたち同士でお互いのいいところを見つけ合う「いいとこみつけ」は、どこの学級でも機会あるごとにやっています。このクラスのやり方がユニークなのでお知らせします。 まず、朝に１人１枚ランダムに名前カードを引きます。そして、引いたカードに書かれてある友だちのことをこっそり１日観察します。そして、１日の終わりに「授業中たくさん、発表していたね！」などとその子のいいところを１つ見つけて書いて渡します。自分も誰かから１枚いいところみつけカードをもらえます。もらったカードはオレンジ色のつづりに貼って１日１枚ずつ増えていきます。わくわくしますね。 普通のいいとこみつけだと、どうしても普段からなかよしの友だち同士のやりとりばかりになるので、このようにランダムにすることで、いろんな子と関わることができます。いろんな子が自分のことを見てくれるから、それが交流の機会にもなりそうです。２学期になっても、どんどん学級の仲間がつながっていってほしいと思います。]]></description>
            <pubDate>Mon, 31 Aug 2026 12:49:00 +0900</pubDate>
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            <title>１年生　対話がはずむ「夏すごろく」</title>
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            <description><![CDATA[このホームページでも何度もお伝えしていますが、高倉小学校では、子どもたちどうしの「対話」を研究課題に位置付けて、国語科を中心に全教科で取り組みをすすめています。ねらいは「対話的な深い学び」を通して確かな学力を向上させたいからです。 １年３組の子たちがやっているこのすごろくは、子どもたちが楽しく対話できるように工夫されたすごろくです。子どもたちが学校に通ういちばんの値打ちは、「友だちとの関わり」だと思います。教育的な意義で言えば「社会性を育む」とか「コミュニケーション力を養う」などがあげられ、大切なことです。でも、すごろく遊びを通して語り合っている子どもたちの楽しそうな顔を見ていると、「今、グループの子たちとおしゃべりしていることそのものが楽しい」ことの方が大事だなと感じます。子どもが楽しいことしかやろうとしないのは、学びの本質が楽しいことの中にたっぷりあることを知っているからではないかなと思います。このような教材を用意し、時間を確保して子どもたちにやらせてくださる担任の先生の「思いつき」に感謝しました。]]></description>
            <pubDate>Fri, 28 Aug 2026 15:26:16 +0900</pubDate>
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            <title>1年生　発育測定</title>
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            <description><![CDATA[１年生の発育測定です。学期に１回実施しています。身長と体重を測ります。身長や体重の「数値そのもの」よりも「急に体重が減った（または増えすぎた）」「1年以上身長がほとんど伸びていない」といった場合は、生活習慣の乱れなどが原因になっていることもあるので注意が必要です。「ズボンの丈が短くなった」「靴が小さくなった」などの変化も成長の証です。成長のペースは「人それぞれ」です。特に小学生の時期は、成長の個人差が大きくなる時期ですので、お友だちと比べて不安になる必要はありません。測定結果を持ち帰ったら、「大きくなったね！」などと成長を一緒に喜んであげてほしいと思います。体重の増減などを気にする子もいます（低学年でも）ので、否定的な言葉は避け、健康に過ごせていることをほめていきましょう。 測定の前に、養護教諭からケガの手当や予防についてショート授業がありました。身体の部位の名前から始まり、自分でできる鼻血の応急措置（下を向いて、鼻をつまむ）、すりきずの処置（水道水で傷口の泥や砂を流して、ばいきんが入らないようにする）など実践的な内容でした。]]></description>
            <pubDate>Thu, 27 Aug 2026 16:37:50 +0900</pubDate>
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            <title>今日から給食も始まりました</title>
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            <description><![CDATA[保護者にとって「夏休みで何がいちばんたいへんか？」アンケートをとったら、おそらくダントツの１位は「子どもの昼ご飯を用意する」だと思います。今日から学校が始まり、給食も始まったことは本当にすばらしいことだと思います。 このクラスは、グループごとに給食を食べています。コロナ禍の頃、感染症をうつし合うことを防ぐために給食時にグループで食べることが禁止されましたが、今はまた元のグループ給食がOKになりました。しかし、グループで給食を食べると自然におしゃべりが盛り上がりすぎて残食が増えます。コロナ禍のとき、グループ給食をやめてみて我々教員が驚いたのは、全員が黒板の方を向いて「黙食」すると残食が激減することでした。 そこで、カレーのときはグループで食べてみたり、残食が予想されるときは一斉給食にしてみたり、いろんな「場」の工夫をしています。子どもたちとの生活は、どこを切り取っても本当におもしろいです。]]></description>
            <pubDate>Wed, 26 Aug 2026 13:21:43 +0900</pubDate>
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            <title>２学期が始まりました　６年生</title>
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            <description><![CDATA[６年生は転入してきた子がいるので、そのクラスでは、「好きな〇●」「呼んでほしい名前」などで自己紹介をしていました。もう知っている友だちのお話もみんなで楽しく聞きながら、久しぶりにクラスのみんなといっしょに過ごす時間を楽しんでいました。「暑い」「だるい」「朝起きられへん」などいろんなことを言っていますが、やっぱり友だちと会えるのはみんなうれしいんだなと思います。また、さっそく国語の教科書を開けて授業をしているクラスもありました。（６年生以外でもありました）授業をすると子どもたちの「学習モード」の起動スイッチが入ります。（なかなか入らない子ももちろんいますが）また、この川崎洋さんの詩「いま始まる新しいいま」の内容が新学期にぴったりなんです。「心臓から送り出される新鮮な血液は 十数秒で全身をめぐる わたしはさっきのわたしではない そしてあなたも わたしたちはいつも新しい」 夏休み中ダラダラしてた自分も今日から切り替えよう！と思われるのではないでしょうか。]]></description>
            <pubDate>Wed, 26 Aug 2026 13:01:31 +0900</pubDate>
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            <title>２学期が始まりました　５年生</title>
            <link>https://swa.city-osaka.ed.jp/e521032/weblog/135744749?tm=20260826123029</link>
            <description><![CDATA[夏休みに「林間学習」を終えて、たくましく成長した５年生。残念ながら林間を欠席してしまった子に友だちから「木の名札」をプレゼントされていました。自分たちだけで楽しむのではなく、欠席している子のことも考えられる「気配り」ができる子たちに育っているなとうれしくなりました。林間のビデオを見たりして、活動をふり返っていました。また、２学期の係活動、掃除や給食当番の役割などを決めて、さっそく明日から活動できるようにするための準備も始めました。テレビ画面に先生のパソコンが映し出され、空いたコマのところに役割が決まった児童の名前をどんどん入れていって、その時間中に「係活動一覧表」や「給食当番一覧表」ができあがる。実に効率的です。まだ昔のように黒板にチョークで書いて役割を決めていくクラスが多いですが、一覧表を画用紙に手書きで作成しているクラスはほとんど見かけなくなりました。係活動のメンバー表も子どもたちがキャンバなどのアプリを使って作っているのを見ると、ICTの時代を感じます。]]></description>
            <pubDate>Wed, 26 Aug 2026 12:30:34 +0900</pubDate>
            <guide>135744749@https://swa.city-osaka.ed.jp/e521032/weblog/135744749?tm=20260826123029</guide>
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            <title>２学期が始まりました　２年生</title>
            <link>https://swa.city-osaka.ed.jp/e521032/weblog/135744388?tm=20260826114451</link>
            <description><![CDATA[２年生もとっても元気いっぱいでした。講堂での始業式のあと、２学期から着任された新しい先生も紹介され、学年でかんたんな集会をしたあと、各教室へ戻りました。やってきた「制作」の作品をみんなで鑑賞したりお楽しみの「席替え」そして２学期の大事な学習である「九九カード」が配られました。]]></description>
            <pubDate>Wed, 26 Aug 2026 11:44:55 +0900</pubDate>
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            <title>２学期が始まりました　４年生</title>
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            <description><![CDATA[４年生も宿題を集めたり、友だちと嬉しそうに話したり・・・やはり、久しぶりに友だちに会えるのがとても嬉しい様子でした。担任の先生にも久しぶりに会うので、写真のように集まっていろいろ会話を楽しんでいました。始業式なので、写真のようにネクタイ・リボンを着用しています。「～式」（入学式、卒業式、始業式、終業式…など）の日はネクタイ・リボンを着用しています。今日は、ＴＰＯに合わせて身だしなみを整えるということを学べる「始業式」でした。]]></description>
            <pubDate>Wed, 26 Aug 2026 11:33:41 +0900</pubDate>
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            <title>２学期が始まりました　１年生</title>
            <link>https://swa.city-osaka.ed.jp/e521032/weblog/135744231?tm=20260826112416</link>
            <description><![CDATA[小学校で初めての夏休みを終えた１年生たち。出席率が高く、ほとんど全員登校していました！久しぶりに全員で顔を合わせて、嬉しそうでした。朝のあいさつも元気よくすることができました。夏休みの課題を紹介したり、２学期の準備もすすめていました。]]></description>
            <pubDate>Wed, 26 Aug 2026 11:24:20 +0900</pubDate>
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            <title>２学期が始まりました　３年生</title>
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            <description><![CDATA[３年生の３クラスは、どのクラスもとても元気な子どもたちでした。宿題を忘れてしまった子が０人のクラスがあって、担任の先生からほめてもらっていました。夏休みの宿題をうれしそうに提出していました。３組は新しい担任の先生といっしょに２学期のいろいろな準備を始めていました。]]></description>
            <pubDate>Wed, 26 Aug 2026 11:19:38 +0900</pubDate>
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            <title>うさぎのシルクも夏休み</title>
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            <description><![CDATA[高倉小学校で飼育しているうさぎの「シルク」です。今時、うさぎを飼育してる学校はほとんどなくなりましたが、本校では5〜6年生の飼育委員会がシルクの世話をしています。明日から いよいよ お盆休みになるので、シルクはペットホテルにあずけられました。学校の中庭のうさぎ小屋よりはペットホテルの方がだいぶん 涼しいのではないかなと思います。また、今日までたくさんの教職員が出勤していましたが、明日からはお盆休みです。教職員の皆さんにはしっかり休んでほしいと思っています。保護者の皆様も、暑い日が続きそうですが ご自愛くださいませ。※保護者サロンを８月２０日（木）１７時〜実施しようと考えていますが、現在ミマモルメがダウンしております。復旧次第、ご案内メールを送信いたします。]]></description>
            <pubDate>Fri, 07 Aug 2026 18:14:05 +0900</pubDate>
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            <title>どんな魔法をかけてくれるのかな？</title>
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            <description><![CDATA[]]></description>
            <pubDate>Tue, 04 Aug 2026 15:43:33 +0900</pubDate>
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            <title>君こそ科学者にふさわしい</title>
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            <description><![CDATA[]]></description>
            <pubDate>Tue, 04 Aug 2026 14:13:04 +0900</pubDate>
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            <title>制作とか好きなんだろうな</title>
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            <description><![CDATA[]]></description>
            <pubDate>Thu, 23 Jul 2026 09:59:23 +0900</pubDate>
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            <title>見つけたときの気持ちはどんなだろうね</title>
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            <pubDate>Thu, 23 Jul 2026 09:57:02 +0900</pubDate>
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            <title>そんな奇跡が</title>
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            <pubDate>Thu, 23 Jul 2026 09:51:36 +0900</pubDate>
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            <title>素敵すぎる家族！</title>
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            <pubDate>Wed, 22 Jul 2026 15:15:00 +0900</pubDate>
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            <title>具体は運命にお任せ</title>
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            <pubDate>Wed, 22 Jul 2026 15:12:30 +0900</pubDate>
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            <title>衣装がかっこいいね！</title>
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            <pubDate>Wed, 22 Jul 2026 15:10:43 +0900</pubDate>
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            <title>キャンプファイヤー</title>
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            <description><![CDATA[いっしょうけんめい動画に残そうと思ったのですが、暗すぎて結果はこの写真でした。何の写真なのか意味がわからないと思います。お子様に聞いてみてください。]]></description>
            <pubDate>Tue, 21 Jul 2026 17:25:09 +0900</pubDate>
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            <title>高丸山での写真</title>
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            <description><![CDATA[１枚目は、担任の先生といっぱい話しながら歩く子どもたち ２枚目は、いちばんに山頂に着いたグループの稜線歩き３枚目は、担任の先生と休憩する子どもたち]]></description>
            <pubDate>Tue, 21 Jul 2026 17:16:55 +0900</pubDate>
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            <title>阪神高速　加島付近通過</title>
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            <description><![CDATA[ちょっと渋滞か？]]></description>
            <pubDate>Tue, 21 Jul 2026 15:26:47 +0900</pubDate>
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