授業力の向上に向けた取り組みのため、今日は１年生の算数の授業を参観し、放課後に討議会をしました。
　今日の研究内容は、算数の基本「ひき算」の「１３−９」をどのように理解させるかを討議しました。
　１、　９を３と６に分けて、１３から３を引き、のこり６を１０から引いて４とする方法。
　２、　１３を１０と３に分けて、１０から９を引き１、１と最初の３を足して４とする方法。
　今後の算数学習の深まりと広がりには欠かせない「２」の方法をいかに、理解させるかが今日の学習の目標でした。
　基本の基本をどのように理解させ、定着させていくかが、学力向上の取り組みの大切な部分だと考え、討議も盛り上がりました。