4年生は算数で「倍のみかた」の学習をしています。ホッキョクグマのおとなの体重は、こどもの体重の5倍です。このときおとなの体重がわかっているとき、こどもの体重がわかっているときで求め方が違うことに気づきました。
　5年生は体育でリレー走の学習をしています。リレー走ではバトンパスをしますが、早くスムーズにバトンパスを行うにはどうすればよいか、グループで話し合いながら取り組みました。
　6年生は算数の学習で複雑な立体の体積の求め方について考えました。いくつかの立体に分けて求めると体積は求められるのですが、それよりもシンプルで簡単な方法はないか交流しました。