１年生の算数科でいろいろな数え方の学習をしていました。

ものがたくさんあるときに、１つずつ数えるのはたいへんだし、間違えることがあるよね。どうすれば数えやすくなるかなと問うと、子どもたちからは「２つずつ数える」や「１０個のまとまりにする」などがでてきました。

そして、スクリーンに映る対象物をこれらの方法で数えていました。みんな積極的に自分の考えを発表していました。