６年生の道徳では、「自由行動」という教材から、「みんなが満足する自由行動とは何か」について考えていました。

自分が満足するだけではなく、友達の意見も取り入れる。班で満足するだけではなく、先生の意見も取り入れて節度ある行動をする。その中でみんなが満足するにはという普段よく遭遇する場面ではありますが、考えれば考えるほど何を重要にするかが難しくなる問題です。

子どもたちは友達と意見を交わしあいながら良い方法を考えていました。

６年生は体育の授業で「のぼり棒、雲梯、鉄棒」をしていました。

みんな一生懸命に頑張っていましたが、久しぶりに取り組む児童も多く、苦戦している様子でした。ただ、あきらめることなく何度も挑戦していました。

体の使い方や締め方も、その運動によって異なります。様々な動きを経験し、何度も練習してコツをつかんでさらにうまくなっていくことができれば、それが１つの楽しいということにつながっていくと思います。楽しいにはいくつかの種類があり、友達と一緒に取り組めて楽しいや作戦を考えることが楽しい、できるようになって楽しいなど人によって様々です。

これからも運動を続けていくために、その人の楽しいを見つけてほしいと思います。

６年生は国語科の学習で「心の動きを俳句で表そう」の学習をしていました。

教科書の俳句を読み、「季語は何か」や「その時の情景はどんなようすか」ということを考えていました。季語があると季節がはっきりして情景を思い浮かべやすくなるということにも気づいていました。

どんな様子か想像が難しいものに関しては、インターネットで検索してどんなものか様子を想像しやすいよう工夫もされていました。

最後は自分たちで俳句を作るのかな。どんな俳句が出来上がるのでしょうか。

修学旅行の班決めが始まりました。

いつも一緒にいる友達と過ごすことも楽しみですが、長い時間を過ごすからこそ普段一緒にいない友達と過ごすことによって新たな良さに気づくことにもつながると思います。

一人ひとりが友達のことを気にかけて、思い出に残る修学旅行にしてほしいと思います。

修学旅行説明集会を講堂で行いました。

２学期が始まって早々ですが、修学旅行に行くまで後１か月となりました。子どもたちの中では楽しみが膨らんでいることだと思います。

説明集会では、行先や活動内容、持ち物、活動する際に気を付けること等の話がありました。

特に活動する際は、みんなが楽しめるようにグループ活動をすることや、ホテルでの過ごし方についてマナーを守って安全に過ごし、自分たち以外の方も気持ちよく過ごすことができるように気を付けて活動をしてほしいと思います。

子どもたちは静かに真剣に話を聞いていました。

これからバズの座席やグループを決めていきます。自分だけが良ければよいではなく、他の人のことを考えてみんなが良い気持ちになれるようにしていけたらと思います。

お家の方でもご準備等よろしくお願いいたします。

６年生はミシンを使ってナップサック作りをしています。

ついこの間、布にチャコペンで印をつけていたのに、すでに完成間近でした。

ペアの友達と声を掛け合いながら、安全に気を付けてミシンを操作していました。針を刺して、ロックをしてから縫い始めるのにも慣れて、とてもスムーズに縫うことができていました。

かばんの中は自分だけの世界です。

私は今でもですが、子どものときは特に「何をどこに入れようかな」「ここにぴったり入る」と準備をするたびにワクワクしたことを覚えています。子どもたちも作ったら終わりではなく、自分で作ったものに愛着を持ち、使うことを楽しんでほしいと思います。

子どもたちのナップザックはいつお披露目されるのでしょうか？

夏休みかな？それとも修学旅行かな？？