「円の面積」の単元で、この授業は、円の面積を求める公式をすでに習った公式を活用してつくることと、円の面積を計算で求めることの学習をしました。フラッシュカードやデジタル教材も使用して、児童が理解できるような工夫をしました。

上段：覚えた「3.14の公式」をリズムにあわせて練習しました。3.14×〇がサッと出てくると、計算が苦手でも答えがすぐに出てきます。

中段：デジタルコンテンツ。円を細かく分割し、並べると長方形のようになります。

下段：問題練習の後、フラッシュカードで今日の復習。