研究授業【図形の角を調べよう】
- 公開日
- 2026/09/25
- 更新日
- 2026/09/25
学校の様子
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本校では『算数が「楽しい、分かる」と思える子どもを育てる授業の工夫〜考える過程での話し合い活動の充実を目指して〜』という研究主題を設定し、研究活動に取り組んでいます。
今日の研究授業では、５年生「図形の角を調べよう」の単元で、四角形の四つの角の大きさの和について考える授業を計画しました。子どもたちはこれまでに学習した「三角形の三つの角の和は１８０度」であることをもとに、四角形の四つの角の大きさの和をどのようにして求めるか自力解決し、自分の考え方について熱心に友だちと意見交流していました。そして、意見交流を通して四角形の四つの角の大きさの和について考えを深めていました。
授業後は、教員がグループに分かれて授業の討議会を行い、講師先生によるご指導・ご助言をいただきました。子どもたちだけでなく、教員もより良い授業を行うことができるよう、日々、研究に取り組んでいます。今日の学びを、また明日からの授業実践に活かしていきます。
今日の研究授業では、５年生「図形の角を調べよう」の単元で、四角形の四つの角の大きさの和について考える授業を計画しました。子どもたちはこれまでに学習した「三角形の三つの角の和は１８０度」であることをもとに、四角形の四つの角の大きさの和をどのようにして求めるか自力解決し、自分の考え方について熱心に友だちと意見交流していました。そして、意見交流を通して四角形の四つの角の大きさの和について考えを深めていました。
授業後は、教員がグループに分かれて授業の討議会を行い、講師先生によるご指導・ご助言をいただきました。子どもたちだけでなく、教員もより良い授業を行うことができるよう、日々、研究に取り組んでいます。今日の学びを、また明日からの授業実践に活かしていきます。
