5時間目に6年生の教室で算数の研究授業をおこないました。

研究授業というのは、教員が自主的に授業力を高めるために、児童によりわかりやすい授業の進め方を教職員で何度も検討を重ねてから行うものです。

この日も、児童が自分なりの問題の解き方を考え、その方法で問題を解いていきました。

「この方法でうまくできた。違う方法も考えてみよう。」と児童は意欲的に学習に取り組んでいました