１年生は生活科の時間に「凧あげ」をしました。本時までにこれまで生活科の時間に凧を作りました。凧のどこに足をつけたらいいのか、多くの児童が頭を悩ませながらも出来上がりました。。風は十分吹いていますが、どうだったでしょうか…。

１年１組では音楽の時間に「カッコウ」をけん盤ハーモニカで演奏していました。まずは、カッコウが休憩するように、ゆっくりしたスピードで練習していました。多くがうまく弾けたようなので、次は２拍延ばすところをぷつっと切らず２拍延ばせるようにがんばっていました。

１年１組では書写「みみずの　たいそう」に取り組んでいました。まず詩を音読して、次は詩のリズムに合わせて実際に体操をしました。いよいよ書写です。今回は赤線を丁寧になぞります。

ひらがな「も」の書き順は正しく覚えているでしょうか？１画目は……。

１年２組では図画工作科の時間に、松ぼっくりでクリスマスツリーを作っていました。毛糸やきらきらと光る色紙などを利用して、素敵なクリスマスツリーを作っていました。

１年生は体育科「ボールけりあそび」に取り組んでいました。これまで何時間かボールを蹴る練習をしてきました。練習の成果が出て、ボールを狙った所へ蹴られるようになってきたようです。

１年２組では国語科「おもい出して　かこう」に取り組んでいました。出来事を思い出して、あったことをワークシートに順番に並べていました。そのワークシートを見ながら、原稿用紙に書いていました。

１年１組では書写「かくの　ながさと　ほうこう」を学習していました。「三」では、横画が３本とも長さや方向が違っています。カタカナの「ミ」は、「三」と比べるとさらに違うところがあります。違いを確認しながら、丁寧に練習していました。

１年２組では算数科「ひろさ　くらべ」を学習しています。広さを比べるには、２つの形を重ねると良いことに気づきましたが、うまく重ならないときもあるので、広さを比べるため、もう一つの方法も学びました。
本時はじんとりゲームをします。ジャンケンで勝ったら１マス塗れます。すべてのマスが塗り終わった時、どちらが広いのかうまく比べられるでしょうか。

１年１組では、算数科の課題が終わった児童から、タブレットを使って、デジタルドリルやお絵かきソフトの自主学習していました。デジタルドリルの問題はかなり進んでいるようです。また、かわいい魚の絵を描いていました。

１年２組では音楽科の時間に「かっこう」「おとのまねっこ」をけん盤ハーモニカで練習していました。「ソミ・ソミ・レドレドー」という指の動きから、「ミファソソ・ドレミミレレレミレー」複雑になりますが、がんばって練習していました。

１年生は体育科「ボールけり遊び」に取り組んでいました。紅組白組が並んで向かい合っています。その間には段ボール箱が置かれています。先生の合図で両組がボールを蹴って、段ボール箱にぶつけています。時間内で、段ボール箱を相手の陣地へ近づけた方が価値のようです。

段ボールめがけてボールを強く蹴るのですが、なかなか当たりません。蹴る強さを加減してボールを当てている子や、ドリブルして少しでも段ボール箱に近づいてから蹴る子がいて、勝つために皆工夫しはじめました。

１１月２８日（金）５時限目、防災学習参観がありました。地域の方・区役所や消防署、まちづくりセンターの方々が講師になって、子どもたちにご指導いただきました。
写真は、１年生「防災グッズ作り」２年生「ペットボトルランタン作り」の様子です。

１年２組では国語科「ことばで　あそぼう」を学習していました。まずは、逆さまに読んでも同じ言葉を探します。「しんぶんし」「セミのみせ」
次は、だじゃれを考えます。「らくだはらくだ」「カレーはかれー」面白いダジャレがいくつも発表されました。

１年２組では算数科の時間、計算カードを使ってひき算のきまりがないか考えていました。答えが「２」のなるカード、「３」になるカード……、順に並べていくと、ひき算のきまりがみえてくるようです。相談しながら考えていました。

１年１組ではテストのお直しをしました。そして、終わった児童からタブレットで「デジタルドリル」「らっこたん（タイピングの練習）」「ビスケット（プログラミングの学習）」で自主学習をしていました。１年生もタブレットの操作に慣れてきたようです。

１年１組では国語科で作った「のりものずかん」を大型テレビに映して、友だちに紹介していました。「いろいろな　ふね」を学習しましたが、船に限らず、車や宇宙船、飛行機など、いろいろな乗り物が登場して、楽しい発表会でした。

１年２組は図画工作科の時間にパフェ作りをしました。透明グラスに白い綿を入れて、赤や青のきれいな飾りをつけると、美味しそうなパフェに変身しました。
でき上がった子は、タブレットで自分が作ったパフェを描いていました。

１年１組では国語科「いろいろな　ふね」を学習して、乗り物にはそれぞれの働きに合った「造り」や「役目」があることを知りました。本単元では、自分が気に入った乗り物の「造り」や「役目」を調べて「のりものずかん」を作ります。
乗り物について調べたメモをもとに、図鑑に載せる文章を考えて、お友だちと交流していました。

１年１組では算数科の時間、ひき算のまとめ問題「たしかめよう」に取り組んできました。次のような「くり下がりのあるひき算」の問題が続いています。「１８−９、一の位『８−９』はできないので、『１８を１０と８に分けて』……。」これまで習ったことを思い出して、がんばっていました。