２年生は食育「あさごはんと　４つのスイッチ」を学習していました。３色の栄養素をバランスよく取れる朝ご飯が良いことを確認しました。
これから４つのスイッチを意識して、しっかり朝ごはんを食べるようにしてほしいです。

２年生は図画工作科「まどを　あけたら」に取り組んでいます。色画用紙を２枚重ねて、外側を窓のように開けると、内側の絵が見えます。この仕組みを活かして、楽しい窓がついた建物を工作します。子どもたちには、不思議なアイディアがあるようです。

この続きは、後日します。
素敵な作品ができあがりそうです。

２年生は外国語活動で、色を英語で何というか学習していました。前のホワイトボードには、「red・blue・green……」１４色の色が掲示されています。子どもたちが見てないうちに、先生は２色隠します。何色が消えたのか、英語で答えられたでしょうか。

２年生では学級活動の時間に、各係活動の準備をしていました。教室の飾りつけを作っている係、おみくじを作っている係など、みんな学級が楽しくなるように協力して準備していました。

大正図書館からボランティアの方々にお越しいただき、絵本の読み聞かせ「おはなし会」を行いました。１・２．３年生が参加しました。とても楽しい絵本や紙芝居を読み聞かせしていただきました。
写真は、１・２年生の様子です。

２年生は算数科「つぎの学習のために」に取り組んでいました。これまで学んだかけ算の復習でした。次の単元は、かけ算のきまりを見つけるようです。
みんな九九は完全に覚えられたでしょうか。

２年生は前回のサツマイモほりで、あまり収穫できませんでした。今回、違う畑でもう一度サツマイモほりをさせていただきました。前回よりも多く収穫できたようです。
この後、イモのつるを使って遊んでいました。

２年生は図画工作科の時間に宇宙飛行士やロケット作っていました。人の体に銀色の服を着せると、まるで宇宙服を着ているように見えます。ロケットにも銀紙を被せると、ピカピカのかっこいい宇宙ロケットになりました。できた作品を群青色の画用紙に載せると……。

２年生では算数科「かけ座（２）」に取り組んでいました。今日は、まとめテストの答え合わせをしていました。次の文章題、式は「６×２」「２×６」どちらでしょうか？式にも意味があります。
教室の扉には九九が掲示されています。扉を通る時に２回唱えることになっています。しっかり覚えられたでしょうか。

２年生は食育「食べものを３つのグループに分けよう」に取り組んでいました。３つのグループ、それぞれどんな働きがあるのか理解し、給食で使われる食材がどのグループなのかを考えました。
好き嫌いせず、バランスよく食事してほしいと思います。

２年生は、生活科の時間におもちゃ作りに取り組んできました。自分たちが工夫して作ったおもちゃを集めて、素敵な「おもちゃランド」を築きました。
今日は、１年生がお客さんになって、「おもちゃランド」に遊びに来ました。１年生はグループに分かれて、「ロケット」「けん玉」「まとあて」「めいろ」「ヨットカー」「コロコロ」「パッチン」「ゆみや」を順に回ります。２年生がお店の説明をして、さあ開始です。

１年生はとても楽しそうにおもちゃで遊んでいます。

２年生も１年生が楽しめるように、優しく接しています。
２年生の皆さん、今日はとても楽しい「おもちゃランド」を準備してくれてありがとうございました。

２年生は生活科の時間に「おもちゃランド」の準備をしていました。１年生を迎えて「けん玉」や「ヨットカー」などを使って遊ぶ楽しい企画です。８つのグループに分かれて準備していました。説明する人、用意する人など、役割を決めて協力して準備していました。

２年生は体育科の時間にボールあそび「まとあて」に取り組んでいました。外のチームは中央に積まれた段ボール箱にボールを当てて崩したら１点です。中の子どもは、体を張って守っていました。外の子どもは、ねらいを定めて力いっぱい投げていました。

写真は２年生の様子です。２年生の畑では、サツマイモの生育はあまり良くなかったのですが、子どもたちは、観察カードにしっかり記録していました。
地域の方、ありがとうございました。

２年生は国語科「お話を考えて書こう」に取り組んでいました。次のような４コマ漫画の３コマ目の絵とお話を考えます。子どもたちは、結構長いお話を考えて書き綴っていました。

１・２年生が団体演技「みらいみにいこう！」を練習していました。子どもたちの頭には目玉が１つ付いています。子どもたちが集まると万博キャラクターミャクミャクに見えてきます。

２年生では算数科「かけ算」に取り組んでいます。本時は「４×２」のかけ算についてブロックを使って表す方法を考えていました。「（１つ分）×（いくつ分）」を思い出して、「１つ分は４なので、……。」考えながらブロックを並べていました。