６年１組では国語科「海のいのち」を学習しています。本時では、難しい語句の意味調べに取り組んでいました。意味をしっかり調べて物語を読み込んで、一人の人間の成長に触れてほしいと思います。

写真は６年生の様子です。
明日、１２月３日（木）は算数・理科・英語の大阪市小学校学力経年調査があります。明日も全力でがんばってほしいと思います。

６年生は家庭科でミシンを使ってエプロンを作っていました。みんながエプロンを試着して、完成した喜びをかみしめていました。
卒業に向けて、エプロン作りも思い出の１つになったでしょうか。

６年２組では算数科の時間に次のような問題に取り組んでいました。「水槽に水を入れると説き、時間と水の深さの関係は？」「ろうそくを燃やしていて、時間をろうそくの長さの関係は？」それぞれ比例するかどうか、表を書いて考えていました。

１１月２７日（木）６年生が遠足で、池田のカップヌードルミュージアムへ行きました。まずは、チキンラーメンができて、さらに宇宙食などに応用されるようになった歴史の展示を見学しました。

いよいよ「マイカップヌードル」作りの体験です。まずは、カップに好きな絵や模様を描きます。この世にただ一つ、自分だけのカップができたでしょうか。

そして、カップに中身を詰めていきます。麺をいれた後、カップヌードル・カレー・シーフード・チリトマトの４種類からスープを選びます。具は「ひよこちゃんなると」「ガーリックチップ」「インゲン」「チェダーチーズ」「カニ風味かまぼこ」「コーン」「キムチ」「エビ」「牛謎肉」「ねぎ」「たまご」から４種類選びます。
具のおすすめは、「旨味チャーシュー」だそうです。

自分だけの素敵な「マイカップヌードル」ができたようです。

カップヌードルミュージアムを後にして、五月山公園に行きました。穏やかな気候の中、お弁当をいただきました

五月山公園には、面白そうな遊具がたくさんあります。みんな思い切り遊びました。
６年生の皆さん、今日は楽しかったでしょうか。卒業の思い出が、また一つできたと思います。

６年２組では国語科「発信しよう。私たちのＳＤＧｓ」を学習していました。世界中の人が幸せになるために２０１５年に国連で採択された１７の目標があります。それぞれの目標について調べてワークシートにまとめていました。この後、テーマを決めてパンフレットを作るようです。

６年１組では国語科「複合語」を学習していました。まずは、和語と和語の組み合わせです。「ねぎ畑」「絹糸」から、「投げる・捨てる」⇒「投げ捨てる」などはあります。全員が大きな声で暗唱して覚えていました。
次は、「漢語＋漢語の組み合わせ」を学びます。

６年２組では卒業文集に取り組んでいました。先生から校正してもらった文章を見ながら清書に取り掛かっています。校正された文章を正しく書き写すのも案外難しいようで、間違えたら上から紙を貼ったり、修正ペンを使ったりしています。
すばらしい卒業文集ができ上がりますように。

６年１組では算数科「およその面積を体積」を学習します。琵琶湖のおよその面積を求めるのに、琵琶湖を平行四辺形や三角形の組み合わせに見立てました。
次は甲子園球場です。どんな形に見えるでしょうか。

６年２組では学級目標の掲示物を作っていました。みんな画用紙を落ち葉や栗のような秋に関係が深い物を作っていました。色鉛筆を使って丁寧に塗っていました。
この後、みんなの作品を集め組み合わせて、学級目標の掲示物を作るようです。素敵な掲示物ができるでしょう。

６年１組では図画工作科の時間「切り絵」に取り組んでいました。前時までに下描きは終えたようです。鉛筆で描いた枠は残して、他を切り抜いていきます。
下絵の段階で非常に細かい絵を描いたので、切り抜くのは大変な作業になりそうですが、みんな根気強くカッターナイフを動かしていました。

６年１組では算数科「拡大図と縮図」を学習していました。次の問題、鳴門海峡大橋の実際の長さを求めます。そのためには、まずこの地図の縮尺を求めなければいけません。「比べる量４ｃｍ、もとにする量２ｋｍとすると、『比べる量÷もとにする量』は……。」これまでの学習を思い出してがんばっていました。

本校では、校外活動に出かける時に大人数の児童がバスに乗って大正橋まで移動しなければいけません。その際、指導はしてしているのですが、大人数の子どもたちが乗車するため、どうしても他の乗客にご迷惑をおかけしてしまうことがあります。

１０月２７日（月）６年生は「こころの劇場」観劇のため、オリックス劇場へ移動するので、大阪シティバスを利用しました。乗車中は、なるべく迷惑をかけないように努めていました。
そうした中、６年１組児童が帰るバスで、乗務員さんから子どもたちの態度をほめていただき、温かく接していただきました。乗務員さんから声をかけていただいたことがとてもうれしかったので、学校へ戻ってから子どもたち一人ひとりが乗務員さんへ感謝のお手紙を書きました。
すると、その乗務員さんから次のようなお手紙をいただきました。写真入りの素敵なお手紙でした。子どもたちはこのお手紙を読んで、とても喜んでいました。乗務員さんのお言葉を受けて、これからもいろいろな場面で人に親切にしようと思ったことでしょう。
乗務員さん、心のこもったお手紙をありがとうございました。

６年１組では道徳科「上村さんのちょうせん　−ひさい犬と共に—」に取り組んでいました。日本動物介護センターの上村さんは、東日本大震災で避難した人々を元気づけるため、一時的に保護した雑種犬を災害救助犬に育てようとしました。
上村さんの思いや困難を乗り越えるために大切なことについて考えました。

６年２組では英語科「動物が食べるものを考えて伝え合おう」で学んだ文型を活用して、絶滅危惧種の紹介をしていました。「I live in the〇〇.」「I have●●.」「I eat △△.」ヤンバルクイナなどを知っている文型を駆使して説明していました。