学校日記

２月４日（水）、３年生は社会科の学習で「大阪くらしの今昔館」を見学しました。

今昔館では、昔のくらしを体験してきました。

実物大の模型や古い道具に触れ、「昔の人はどうやって生活していたんだろう？」と、どの子も真剣な表情で話を聞いていました。

江戸時代の町並みを再現したフロアを歩き、今の道具との違いに驚きの声を上げていました。

お弁当の準備など、ご協力ありがとうございました。教室での学習を深める、実りの多い一日となりました。

１年１組では書写「できるようになったよ」を学習しています。かきはじめとかきおわりの「とめ」「はらい」「はね」に気をつける、ひらがなの「おれ」「まがり」「むすび」……、書写で１年間習ったことを思い出して練習していました。

１年２組では算数科の時間に、たくさんのひまわりの種を間違いなく数えるにはどうしたらいいか考えました。話し合いの結果、１０ずつのまとまりにして数えることになりました。それでは、用意スタート！

２年生は算数科の時間に、「３８４２」と「３８２４」の大きさの比べ方について話し合っていました。はたして、千の位を比べればいいのでしょうか？百の位を比べればいいのでしょうか？それとも……。

４年生では「７.２÷４」を解くときの筆算の仕方について考えていました。「たてる」「かける」「ひく」「おろす」を合言葉に、１の位に１をたてて、１×４＝４、７－４＝３、ここまでは今まで通りです。その後、小数点を……。

５年１組では家庭科「フェルトでプレゼント計画」に取り組んでいました。玉結び・玉止め・波縫い……、５年生になって家庭科で習ったことを駆使して、心を込めて小物を作っていました。プレゼントする相手のことを思い浮かべて、手を動かしていることでしょう。

５年２組では算数科「割合」を学習しています。前時までに、「割合＝比べる量÷もとにする量」、割合は百分率や歩合などで表せることを学びました。本時は次の問題を考えます。これまで解いた問題と少し違うようです。わかりにくいときには、まず図をかいてみましょう。

６年１組では図画工作科の時間に、グラデーション（同じ色で濃さの変化をつけて塗る）に取り組んでいました。１時間かけて、赤・青・黄など、一色で画用紙一面がきれいに塗られていました。この後、この作品がどのように展開するのでしょうか。

６年２組では音楽科の時間に「カントリー・ロード」のリコーダー演奏に取り組んでいました。難点は、高い音を吹くときの息遣い、ファについている♯記号、そして、何といっても特徴的なリズムでしょうか。何度も練習していました。

２月４日（水）の給食は、黒糖パン・牛乳・豚肉のカレー風味焼き・コーンスープ・カリフラワーのピクルスです。

豚肉のカレー風味焼きは、スパイシーな香りが食欲をそそります。定番のしょうが焼きとはまた違った味わいです。

コーンスープは、トウモロコシの自然な甘みとなめらかな口当たりが特徴です。

カリフラワーのピクルスは、酸味のあるワインビネガーに対して、カリフラワー自体が持つほのかな甘みが良いアクセントとなっています。コリコリとした食感も美味しさの一つです。

今日もごちそうさまでした。

雪印メグミルク株式会社の方々を講師にお招きして、１．２年生に向けて、食育出前授業を実施しました。オレンジジュース・お茶・牛乳、骨を丈夫にする栄養素カルシウムがそれだけ含まれているのかを想像してみました。圧倒的に牛乳がいちばん多かったです。給食に牛乳がついている理由を考えました。

次に、酪農家から牛乳が生産され、どのように処理され給食まで届くのかを知りました。

食育出前授業に続いて「手作りバター体験」をしました。「バター作り食材」を密封した容器に入れて約５分間上下に振ります。出てきたバターミルクを取り除いて、残ったかたまりを割りばしで優しく混ぜるとでき上がりです。

でき上がったバターはクラッカーにつけて試食します。手作りバターの味は、いかがだったでしょうか。

雪印メグミルク株式会社の皆様、子どもたちに楽しい体験をさせていただき誠にありがとうございました。

３年１組では算数科の時間三角定規の角の特徴を調べていました。まずは、三角定規をノートにあてて角を写し取りました。２種類の三角定規、どちらにもとても特徴のある角がありました。何と言ったでしょうか。

３年２組では書写の時間「つり」に取り組んでいました。「り」は、１画目と２画目がつながっているイメージで、墨をつけ足さないで描き切らなければいけません。墨が足らないため、「り」を書く途中でかすれてしまった人もいるかもしれません。

４年生は体育科「ボール蹴り運動」に取り組んでいます。ドリブルの練習です。子どもたちを２つに分けて、距離と取って向かい合っています。「スタート！」で向かい合ったままドリブルで前へ進んでいきます。ぶつからず、うまくすれ違わなければいけません。

下を向いてボールばかり見ていてはできないようです。

音楽室から「いつもいつもありがとね なんでそれが言えないんだろ」と歌声が聴こえてきました。５年１組が音楽科の時間にDISHの「沈丁花」を練習していました。周囲の方々へ感謝を伝えることは大切ですが、素直に伝えられないもどかしい気持ちが歌に詰まっているようです。