学校日記

総合的な学習の時間で、グループに分かれて環境問題についての調べ学習をしました。
テーマを決め、パワーポイントを作成し、発表し合いました。
各班、「相手に伝える」ことを意識して活動していました。
発表後、感想を聞くと、
「練習の成果を発揮できた」
「説明が長くて、わかりにくいところもあったから、
次は短く簡単な説明にしたい」
「パワーポイントをもっと活用できるようにしたい」
と振り返っていました。
短期間で協力して作り上げる姿は、さすが高学年と感心しました。

5月28日（金）立ち幅跳びの練習

ポイントをしっかり聞いて練習していました。
「うでをもっと振って！」「しっかりしゃがんで。」

アドバイスを友だちにしている姿にほっこりしました。

社会科　地図記号の学習です。

いろいろな地図記号がありますね。記号を見るとなんとなく意味が分かるものやそうでないものなど、話し合うとおもしろいですね。

今日は「全国学力・学習状況調査」でした。

北海道から沖縄まで全国の小学6年生が同じ時間帯に実施しました。

1時間目からの実施に心配していましたが、廊下から窓越しに覗いてみると、集中して真剣に取り組んでいる姿が見られました。

６年生が、新体力テストのシャトルランの練習をしました。

自分の持てる力を出し切って頑張る姿が見られました。
友だちに声をかけたり、拍手をしたりする姿が見られました。

今日は練習のため、最高50回で打ち切りましたが、クラスでも数名の子どもたちが50回を達成していました。

5年生国語科「環境問題について報告しよう」の単元です。

端末を使用して、それぞれが決めたテーマについて調べています。

人に説明する際には、正しい情報、十分な情報が必要となります。子どもたちは調べた情報をしっかりと取捨選択してまとめていました。

普段通っている道でも、意識してみると違うようです。

「こんなに工場があったんや。」「みかんみたいな木がある！」

「この川なんていうのかな。」
「尻無川！」
「面白い名前や！！」

子どもたちからたくさんの発見、驚きの声が沸き上がります。

天気も良く気持ちのよい社会見学になりました。

今日は社会見学　校区探検でした。

東西南北の４チームに分かれて校区を探検しました。

ワークシートに気づいたことを次々と記入していました。

「あ、葉っぱが出てる！」「ぼくの２つも出てる」「私は３つ！！」

先週植えたあさがおが発芽したようです。

子どもたちは俄然やる気を出して、水やりをしていました。

一つひとつの体験が学習に結びつきます。

英語学習でした。
今日から通常授業になりましたが、朝から活気のある声が廊下中に響いていました。

「baseball」「basketball」「tennis」「football」

スポーツの種類を先生の声やリズムに合わせて確認していたようです。

学級全員の声が合うととても気持ちがいいですね。