学校日記

１日に食べてもよいお菓子の量や食べる時間、袋などのパッケージの表示の見方などについて教えていただきました。
また、工場で働く人たちの仕事についても楽しく学ぶことができました。

６年生に続き３時間目は２年生です。

ペープサートで「わるい例」と「よい例」を見比べて、認知症の方とどう接すればよいかわかりやすく学び、その後に○×クイズで深めました。

そして最後は両学年ともにキッズサポーターの認定証をもらいました！

認知症の人への接し方　３つの「ない」
１）おどろかせない
２）急がせない
３）心をきずつけない

オレンジチームの方々による出前授業がありました。「認知症」という言葉を初めて聞く児童も多かったようですが、動画を視聴したり話し合い活動をしたりする中で少しずつ理解を深めていました。

今日の児童集会は、「ならべ、ならべ」をしました。たてわり班で学年順や誕生日順、名前順に並びます。自分のことを伝え合いながら仲良くゲームを楽しみました。

３・４年生は、プールの入り方を確認した後、浮く練習をしました。体の力を抜いて、水に浮く気持ちよさを感じていました。
「楽しかった。」「気持ちよかった。」と１年ぶりのプールを楽しめたようです。

プールが始まりました。
１年生にとっては小学校での初めてのプールになるので、１・２年生の時間に６年生が一緒に入ってくれました。
６年生は、プールサイドでの並び方やプールに入る準備の仕方など一つ一つを優しく丁寧に教えていました。６年生のおかげで１・２年生はとても安心して楽しくプールに入れたようです。

「おしえて！くもくん」というお話を通して、プライベートゾーンについて学習しました。
プライベートゾーンは、「自分だけのもの、自分で守るもの」ということを知り、「見ない、見せない、さわらない、さわらせない」という約束を確認しました。
自分の体も、友達の体も大切なものだということを改めて考える時間になりました。

不審者の侵入時に備え、防犯訓練を行いました。
教室では、バリケードの作り方や教室内での安全確保の仕方を確認しました。
その後、講堂に集まり、大正警察署の警察官の方から避難する時の「お・は・し・も」の４つの約束や、学校の外で不審者に声をかけられた時の対処の仕方などを教えていただきました。避難の仕方や訓練に真剣に取り組んでいる姿もほめていただきました。
自分の命を守るための行動を自分自身でしっかりと考えて、行動できる子どもたちに育てていきます。

運動場や遊具での安全な遊び方や、更衣室の使い方について説明しました。良い例と悪い例を動画に撮って説明することで、とても分かりやすくなっていました。
学校のみんなで使う場所を安心安全に気持ちよく過ごせる場所にしていけそうです。

「きれいな町、地球を実現していけるよう、自分にできることを考えていこう」「ごみを減らす工夫をしよう」という意欲が高まったようです。