学校日記

今週一週間、児童会を中心に「あいさつ運動〜EYEさつをして、オレンジのパワーをためよう！！〜」に取り組みました。
めあての通り、相手の目を見てあいさつすることを意識してあいさつできる子どもたちが増え、みんなでオレンジパワーをたくさん貯めることができました。泉尾北小学校の登下校帽が見事に完成しました。
児童会の友達へ「あいさつ運動、頑張って！」と声をかけ、教室に向かう子もいました。気持ちの良いあいさつと友達を応援する優しさ、これからも大切にしてほしいと思います。

５年生　総合的な学習の時間「インターネット上での安全なやり取り」
班で交流しながら、事例についての問題点や安全なやり取りの仕方について考えることができました。インターネットやSNSを使うときには、今日の学習を生かしてほしいと思います。

６年生　図画工作科「名前の道」
自分の名前をデザインした背景に、絵の具でグラデーションをつけながら色を塗っていきました。色の混ぜ方や水の量を変化させ、工夫を凝らしていました。

４年生　体育科「キャッチバレーボール」
ボールを落とさずにパスをまわして相手チームにアタックできるよう、声をかけ合いながらゲームを楽しみました。いいプレーをお家の人に見てもらうために、たくさん練習したそうです。

３年生　算数科「コンパスを使っていろいろなもようをかこう」
コンパスでいくつかの円を組み合わせて模様をかき、コマを作りました。きれいな模様のコマができあがっていました。

２年生　生活科「町たんけんで知ったことを伝え合おう」
学習者用端末を活用して写真や文章をまとめたスライドは、どの班も２年生とは思えないほどの力作でした。

1年生　図画工作科「デコレーションケーキを作ろう」
味を想像しながら色や模様を工夫して、ケーキに飾るおいしそうなクッキーが次々にできあがりました。

教育実習生が教育実習のまとめとして研究授業を行いました。
流れる水にはどのような働きがあるのかを班で実験し、流れる水と地面の変化の関係を調べました。
教育実習の先生の一生懸命な授業に、子どもたちもしっかりと応えながら学習に取り組んでいました。

見出しの付け方と作文の書き方について教えていただきました。
見出しの付け方では、短い文で興味をひくことの大切さと工夫の仕方について学びました。
作文の書き方では、経験や事実を合わせて書くことで説得力のある文章になることを学びました。
教えていただいたことをもとに見出し作りや作文に意欲的に取り組んでいました。

朝日新聞では、毎日、読者からのコラムを掲載しているそうです。そのコラムをもとに意見文の書き方を教えていただき、子どもたちも実際に意見文を書く学習を行いました。２００字の作文を書くと聞き、文字数の多さに不安そうにしていた子どもたちも、書き方のポイントを聞くと、あっという間に自分の意見を作文にまとめることができていました。

「泉尾北小学校のヒーロー【オレンジャー】の元気がない。なぜかというと…EYEさつパワーが少ないからだ。だから、みんなでEYEさつをして、オレンジャーのパワーをためていこう！！」と、児童会の子どもたちが考え、今日からあいさつ運動を行います。
相手の目を見てあいさつができると、オレンジパワーのシールを貼ることができます。
１週間でどれだけのオレンジパワーをみんなで貯めることができるか、楽しみです。