自力解決しやすいように、４年生では
タブレットを用いた自作の電子教材
を準備しました。
かけ算が苦手な子もタブレット上で四則計算
を確かめられるため、子どもたちは本時の
２けた÷２けたの課題解決に意識を集中して
取り組むことができました。

放課後の研究討議会では、本校の学校力ＵＰ
コラボレーターの杉山清美先生が算数科の授
業づくりに対するご助言をくださいました。

子どもたちが生き生きと授業に取り組めるよう、
わたしたちも日々、研究をしています。