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        <title>大阪市立野里小学校</title>
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        <language>ja</language>
        <lastBuildDate>Wed, 17 Jun 2026 15:26:03 +0900</lastBuildDate>
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            <title>租税教室（６年）</title>
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            <description><![CDATA[６月１７日（水）３時限目、西淀川税務署より講師の方をお招きして、６年生の「租税教室」を行いました。私たちの暮らしの中で、税金がどのように使われ、どのように役立っているのかを、クイズやわかりやすいお話を通して学びました。今回の取り組みで、お金の重みとともに、社会を支える税金の重要性を肌で感じることができました。税金は、みんなが力を合わせてより良い社会をつくるための大切な仕組みです。今回学んだことを、これからの社会科の学習や未来の暮らしに活かしていってほしいと思います。]]></description>
            <pubDate>Wed, 17 Jun 2026 15:26:03 +0900</pubDate>
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            <title>６月１７日（水）の給食</title>
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            <description><![CDATA[６月１７日（水）の給食は、ごはん・牛乳・鶏肉のおろし醤油かけ・みそ汁・ツナともやしの炒めものです。鶏肉のおろし醤油かけは、だいこんおろし、みりん、うすくち醤油をベースにした和風の特製タレが、鶏肉のジューシーな旨味を引き立てつつ、後味をさっぱりしてくれています。今回のみそ汁には、大根の葉が入っています。シャキシャキとした食感と緑黄色野菜の豊かな栄養が楽しめます。ツナともやしの炒めものは、もやしの食感に旨味たっぷりのツナが絡んで、ごはんが進みます。今日もごちそうさまでした。]]></description>
            <pubDate>Wed, 17 Jun 2026 12:00:41 +0900</pubDate>
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            <title>不審者対応研修</title>
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            <description><![CDATA[６月１６日（火）西淀川警察の方々が講師にお越しいただいて、本校教職員対象に「不審者対応研修」を実施しました。主に、校内で不審者を発見した場合、警察に通報して来校するまでの約６分間、さす股を使って相手と一定の距離を取り、時を稼ぐ方法を教えていただきました。６月２２日（月）は児童も含めて、学校全体で「不審者対応の避難訓練」を行います。あってはならないことですが、万が一を想定して訓練します。]]></description>
            <pubDate>Tue, 16 Jun 2026 17:01:43 +0900</pubDate>
            <guide>135311274@https://swa.city-osaka.ed.jp/e631361/weblog/135311274?tm=20260616170130</guide>
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            <title>１年　「なんばんめ」の練習問題</title>
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            <description><![CDATA[１年生は算数科の時間，「なんばんめ」の練習問題を解いていました。「右から何番」と「右から何番目」の違い、忘れていなかったでしょうか。また、さらに「右」と「左」、区別がつくようになったでしょうか。また「上から２番目、左から３番目にいるのは〇〇です。」〇〇に当てはまる動物、探すのは少し難しいかもしれません。]]></description>
            <pubDate>Tue, 16 Jun 2026 15:10:48 +0900</pubDate>
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            <title>２年　百が２こ、一が５こを合わせた数</title>
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            <description><![CDATA[２年生は算数科「３けたの数」を学習しています。前時には、百を２こ、十を３こ、一を５こを合わせた数を「２３５」ということを学習しました。また、「２３５」は「百の位」の数字が「２」、「十の位」の数字が「３」、「一の位」の数字が「５」になります。では、百が２こ、一が５こを合わせた数は、いくつになるのでしょう。「十の位」がないのでどう表したらいいでしょうか。]]></description>
            <pubDate>Tue, 16 Jun 2026 15:05:59 +0900</pubDate>
            <guide>135309706@https://swa.city-osaka.ed.jp/e631361/weblog/135309706?tm=20260616150555</guide>
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            <title>３年　強い骨をつくろう</title>
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            <description><![CDATA[３年生は栄養指導「強い骨を作ろう」を学習していました。カルシウムのはたらきを２つ、１日に必要なカルシウムの量、牛乳１パックに含まれるカルシウムの量をワークシートにまとめました。次に、２つの食品からカルシウムを多く含む方を当てます。「ヨーグルトとリンゴゼリー」「トウモロコシとゴマ」・・・、「きゅうりと小松菜」「ひじきとしいたけ」、後になるほど難しくなるでしょうか。普段からしっかり栄養ある食事をしてほしいと思います。]]></description>
            <pubDate>Tue, 16 Jun 2026 15:01:58 +0900</pubDate>
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            <title>４年　くり返しや変化を使って、リズムアンサンブルを作ろう</title>
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            <description><![CDATA[４年生は音楽科「くり返しや変化を使って、リズムアンサンブルを作ろう」に取り組んでいます。「お・ま・つ・り」この４文字を、「八分音符４つ」「四分音符４つ」「二分音符４つ」それぞれのリズムで歌うと全く違います。同じリズムを何度も繰り返したり、途中でリズムのパターンを変えたりして、グループで２つのパートを作ります。同時に鳴らすと、どんな響きができるでしょうか。]]></description>
            <pubDate>Tue, 16 Jun 2026 14:58:39 +0900</pubDate>
            <guide>135309594@https://swa.city-osaka.ed.jp/e631361/weblog/135309594?tm=20260616145830</guide>
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            <title>５年　いにしえの言葉に親しもう</title>
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            <description><![CDATA[５年生は国語科「いにしえの言葉に親しもう」を学習していました。本時では、自分が気に入った「いにしえの言葉」が入っている文を選んで、選んだ理由をノートに書きます。「竹取物語」「つれづれ草」「学問のすすめ」などの人気が高かったようです。表現やリズムに着目していました。書けたら、席を移動して、考えの交流をしていました。]]></description>
            <pubDate>Tue, 16 Jun 2026 14:57:16 +0900</pubDate>
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            <title>６年　さなぎたちの教室</title>
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            <description><![CDATA[６年１組では国語科「さなぎたちの教室」を学習していました。第３場面、わたしは高月さんとペアマラソンを走りながら会話して、少しずつ心が打ち解けてきました。高月さんが二人の昔の思い出話を語りかけたのですが、走るだけで精一杯の「わたし」は・・・。 「笑顔が消えた」「もう追いつけない」「風が吹いて、池にさざ波が立った」などの言葉を手掛かりに、「わたし」と「高月さん」の心情を考えていました。「情景描写」って何だったかな？]]></description>
            <pubDate>Tue, 16 Jun 2026 14:52:37 +0900</pubDate>
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            <title>６年　米作りが始まって</title>
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            <description><![CDATA[６年２組では社会科の時間、米作りが始まって、人々の暮らしや世の中がどのように変わったかを教科書・資料集・タブレットを使って調べていました。「弥生の村」「食べ物」「米作りについて」「道具」「土器」のように、テーマを決めて調べていました。「今日までの自分の考え」と「調べてわかったこと」を比べて「ふりかえり」もしっかり書くようにしていました。]]></description>
            <pubDate>Tue, 16 Jun 2026 14:51:03 +0900</pubDate>
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            <title>６月１６日（火）の給食</title>
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            <description><![CDATA[６月１６日（火）の給食は、コッペパン・ブルーベリージャム・牛乳・いか天ぷら・フレッシュトマトのスープ煮・キャベツのバジル風味サラダです。フレッシュトマトのスープ煮は、大豆の除去食になっています。いか天ぷらは、肉厚で柔らかいイカが使われており、サクッとした衣と噛みごたえのある食感ですフレッシュトマトのスープ煮は、：トマトベースのスープに玉ねぎやにんじん・じゃがいもをしっかり柔らかく煮込んでいるので、野菜の甘みが出て美味しくなっています。キャベツのバジル風味サラダは、バジルやドレッシング（ワインビネガー・いしくちしょうゆ・砂糖・塩）のさわやかな香りで、夏場でもキャベツがモリモリ食べられます。今日もごちそうさまでした。]]></description>
            <pubDate>Tue, 16 Jun 2026 11:57:48 +0900</pubDate>
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            <title>１年　「うみ」</title>
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            <description><![CDATA[１年生は音楽科「うみ」を学習していました。まず、教科書「うみ」のページを開けて、歌詞や写真から思いついたことを近くのお友だちを話し合っていました。「海だから、お船が浮かんでいる。」「海は広いから、きっとたくさんのお魚が泳いでいる。」「海はさわやかな感じがする。」などの意見が発表されました。では、海の情景を思い浮かべて歌ってみましょう！]]></description>
            <pubDate>Mon, 15 Jun 2026 16:01:02 +0900</pubDate>
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            <title>２年　セロハンを　つかって　ひょうげんしよう</title>
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            <description><![CDATA[２年生は図画工作科「セロハンを つかって ひょうげんしよう」に取り組んでいました。前時までに「デコボコ透明シート」の上に、自分の好きな形に切ったセロハンを貼っていきました。セロハンが透き通っているだけでなく、重ねたら色が変わる性質も利用して、工夫して模様や絵を表現していました。]]></description>
            <pubDate>Mon, 15 Jun 2026 15:59:33 +0900</pubDate>
            <guide>135301665@https://swa.city-osaka.ed.jp/e631361/weblog/135301665?tm=20260615155930</guide>
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            <title>３年　長いものの長さのはかり方</title>
            <link>https://swa.city-osaka.ed.jp/e631361/weblog/135301639?tm=20260615155735</link>
            <description><![CDATA[３年生は算数科の時間、巻き尺を使って長さを測る方法を学習していました。体育で使うマットは１ｍさしでは測りにくいので、巻き尺を使うほうが便利です。間違いやすいのは、１ｍ・２ｍと数えた後、残りの長さを読み取る時です。１めもりの長さがいくつになるのかに気をつけてほしいです。]]></description>
            <pubDate>Mon, 15 Jun 2026 15:57:43 +0900</pubDate>
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            <title>４年　山場のある物語を書こう</title>
            <link>https://swa.city-osaka.ed.jp/e631361/weblog/135301616?tm=20260615164035</link>
            <description><![CDATA[４年生は国語科の時間、山場がある物語を自分で考えて、ノートに書いていました。前時までに作った構成表をもとに、イメージを膨らませて書いていました。登場人物の名前は実在しそうな仮名で、ドラマのような展開の物語がありました。また、中心人物はお猿さんで、嫌いなバナナを意外な展開で食べられるようになる場面を山場にもってきた物語もありました。子どもの発想は自由です。]]></description>
            <pubDate>Mon, 15 Jun 2026 15:55:00 +0900</pubDate>
            <guide>135301616@https://swa.city-osaka.ed.jp/e631361/weblog/135301616?tm=20260615164035</guide>
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            <title>５年　What subject do you like?</title>
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            <description><![CDATA[５年生は英語科「What subject do you like？」を学習していました。まずは前時の復習「When is your birthday？」「My birthday is 〇〇？」この受け答えを近くの人としました。次は大型テレビから流れる英語の歌をジェスチャーつきで歌いました。後半は好きな教科を尋ねる英会話をヒアリングしました。「What subject do you like?」「I like science.」「I like math.」など、いろいろな教科名を聴き取っていました。]]></description>
            <pubDate>Mon, 15 Jun 2026 15:54:41 +0900</pubDate>
            <guide>135301603@https://swa.city-osaka.ed.jp/e631361/weblog/135301603?tm=20260615155434</guide>
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            <title>６年　SDGs川柳</title>
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            <description><![CDATA[６年１組では前回考えていたSDGs川柳を清書していました。色画用紙の短冊に５・７・５で川柳を書いて、余ったスペースに関連する絵を描き込んでいました。描きにくい絵は、タブレットで調べた画像も参考にしていました。大人社会へ一石を投じるくらい厳しい内容もありました。コンクールで入賞する児童がいるか楽しみです。]]></description>
            <pubDate>Mon, 15 Jun 2026 15:52:32 +0900</pubDate>
            <guide>135301582@https://swa.city-osaka.ed.jp/e631361/weblog/135301582?tm=20260615155224</guide>
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            <title>６年　葉まで運ばれた水は、どうなる？</title>
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            <description><![CDATA[６年２組では理科の時間、根から取り入れた水は体全体へいきわたることを前時に学びました。本時では、葉まで運ばれた水がどうなるのか考えました。「養分になる」「余分な水は蒸発する」など予想が出ました。実験では、片方はそのまま、もう片方は葉を取ってビニル袋をかぶせて、根元で口を縛ります。晴れた日に１５分後両者を比べます。「片方は曇りになりそう。」天気で学習した曇り空の定義を思い出しながら論争が起こりました。]]></description>
            <pubDate>Mon, 15 Jun 2026 15:50:39 +0900</pubDate>
            <guide>135301551@https://swa.city-osaka.ed.jp/e631361/weblog/135301551?tm=20260615155028</guide>
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            <title>６月１５日（月）の給食</title>
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            <description><![CDATA[６月１５日（月）の給食は、ごはん・牛乳・チンジャオニューロウスー・中華みそスープ・枝豆です。チンジャオニューロウスーは、豚肉を使う「チンジャオロースー」に比べ、牛肉（ニューロー）の旨味が強くなっています。オイスターソースの力強い旨味が負けずに調和しています。中華みそスープは、だし汁には昆布や鰹節ではなく、鶏ガラや豚ガラをベースにしているので、日本の味噌汁とは違った風味が味わえます。枝豆のさやに入る豆は２〜３粒が普通ですが、たまに４粒入っているものがあります。その確率はわずか３〜５％ほどと言われており、給食で見つけたらラッキーな幸せの枝豆です。今日もごちそうさまでした。]]></description>
            <pubDate>Mon, 15 Jun 2026 12:20:04 +0900</pubDate>
            <guide>135298669@https://swa.city-osaka.ed.jp/e631361/weblog/135298669?tm=20260615121956</guide>
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            <title>１年　のばす　おと</title>
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            <description><![CDATA[１年生は国語科「のばす おと」を学習していました。「おばさん」の「ば」を伸ばすと「おばあさん」、「おじさん」の「じ」を伸ばすと「おじいさん」となります。このような「伸ばす音」を使う言葉に触れていました。「おとおさん」ではなく「おとうさん」、「とけえ」ではなく「とけい」、「せんせえ」ではなく「せんせい」、「おうきい」ではなく「おおきい」、「こうり」ではなく「こおり」難しいようです。]]></description>
            <pubDate>Fri, 12 Jun 2026 15:15:22 +0900</pubDate>
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            <title>２年　ドン・トン・パン</title>
            <link>https://swa.city-osaka.ed.jp/e631361/weblog/135188735?tm=20260612151155</link>
            <description><![CDATA[２年生は体育科「跳び箱遊び」に取り組んでいました。自分の合う高さに合わせて、開脚跳びを練習していました。跳ぶときの合言葉は「ドン・トン・パン」のようです。「ドン」は、跳び箱手前で跳ぶ際に踏切板を強く踏むときの合図です。「トン」は、手をつく位置（跳び箱の真ん中よりも向こう側）に注意して、指をパッと大きく広げて手をつく合図です。「パン」は、着地する際に両足をそろえてバランスを崩さないようにする合図です。片づけの時、２年生の体くらいある重い跳び箱を一所懸命運んでいました。]]></description>
            <pubDate>Fri, 12 Jun 2026 15:12:00 +0900</pubDate>
            <guide>135188735@https://swa.city-osaka.ed.jp/e631361/weblog/135188735?tm=20260612151155</guide>
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            <title>３年　「わたし」の説明文を書こう</title>
            <link>https://swa.city-osaka.ed.jp/e631361/weblog/135188713?tm=20260612150959</link>
            <description><![CDATA[３年生は国語科「『わたし』の説明文を書こう」を学習しています。前時に、自分が伝えたいと思いついたことを枝分かれで自由に広げた「ウェビングマップ」を書きました。本時は、「わたし」の説明文の構成、「始め・中・終わり」を考え、ワークシートに書いていきました。「好きになったら止まらない人」「人を大切にする人」「体を動かすのが好きな人」「夢中になったら止まらない人」など、いろいろな自分の説明文が出来上がりそうで楽しみです。]]></description>
            <pubDate>Fri, 12 Jun 2026 15:10:14 +0900</pubDate>
            <guide>135188713@https://swa.city-osaka.ed.jp/e631361/weblog/135188713?tm=20260612150959</guide>
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            <title>４年　分度器の使い方</title>
            <link>https://swa.city-osaka.ed.jp/e631361/weblog/135188698?tm=20260612150839</link>
            <description><![CDATA[４年生は算数科「角の大きさ」を学習しています。前時までに、直角を９０等分した１つ分を「１度」ということを学びました。本時では、分度器を使って、実際に角を測る練習をしました。（１）分度器の中心を角の頂点に合わせて（２）０度の線を下辺に合わせて（３）斜めの辺のめもりを読みます。これから、分度器は作図等で何度も使うので、マスターしてほしいです。]]></description>
            <pubDate>Fri, 12 Jun 2026 15:08:52 +0900</pubDate>
            <guide>135188698@https://swa.city-osaka.ed.jp/e631361/weblog/135188698?tm=20260612150839</guide>
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            <title>５年　「命」</title>
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            <description><![CDATA[５年生は道徳科「命」を学習していました。５歳で小児がんを発症し、１１歳で亡くなった宮越由貴奈さんが、院内学級の理科の授業をきっかけに書いた「命」という詩を紹介するお話です。「命は人間が生きるための電池のようだが、簡単には取り換えられない」と綴り、病気と闘いながらも命が疲れたと言うまで精いっぱい生きようとした彼女の強い願いや、娘を支え続けた母親の思いが描かれています。由貴奈さんの「精一杯」の生き方、自分にとっての「精一杯生きる」生き方について考えました。]]></description>
            <pubDate>Fri, 12 Jun 2026 15:07:38 +0900</pubDate>
            <guide>135188683@https://swa.city-osaka.ed.jp/e631361/weblog/135188683?tm=20260612150729</guide>
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            <title>６年　２時間４０分は何時間ですか？分数で表すと</title>
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            <description><![CDATA[６年１組は「分数のかけ算」の練習問題に取り組んでいました。２時間４０分は、分数を使って何時間になるのか考えました。「160/180、12/5、24/10/、2と2/3、24/10、160/1」子どもたちからたくさんの候補が出されました。まず、１より小さい真分数は間違いとすぐわかります。次、１時間は６０分だから・・・。さて次の問題、「時速６００ｋｍで２時間４０分飛んだ距離は？」これも５年生で習ったはずなのですが？]]></description>
            <pubDate>Fri, 12 Jun 2026 15:06:16 +0900</pubDate>
            <guide>135188666@https://swa.city-osaka.ed.jp/e631361/weblog/135188666?tm=20260612150609</guide>
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            <title>６年　「ニャーゴ」をもう一度</title>
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            <description><![CDATA[６年２組が２年生で学習した「ニャーゴ」について、振り返っていました。６年生になって、育ってきた読み取る力を発揮できたでしょうか。最後の段落を読むまでに、子ねずみを食べようと思っていたねこは、子ねずみの優しさにだいぶ心が動かされています。先生から「子ねずみから「もも」をもらったから、ねこは子ねずみを食べなかったのでしょうか？」と問われました。ねこがうれしかったのは、「ももをもらったから」ではなくて、・・・。]]></description>
            <pubDate>Fri, 12 Jun 2026 15:05:11 +0900</pubDate>
            <guide>135188659@https://swa.city-osaka.ed.jp/e631361/weblog/135188659?tm=20260612150505</guide>
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            <title>６月１２日（金）の給食</title>
            <link>https://swa.city-osaka.ed.jp/e631361/weblog/135185831?tm=20260612120354</link>
            <description><![CDATA[６月１２日（金）の給食は、パンプキンパン・牛乳・カレードリア・スープ・ぶどうゼリーです。カレードリアは、スパイス香る「カレー粉」とコクがある「カレールウ」や「ウスターソース」を合わせていて、本格的に仕上げています。スープは、チキンブイヨンをベースにして、塩・コショウ・うすくちしょうゆで味を調えています。薄味ですが鶏肉や多種な野菜の風味を活かしています。ぶどうゼリーは、半分シャーベットのような食感で、今日のような暑い日にはうれしいデザートです。今日もごちそうさまでした。]]></description>
            <pubDate>Fri, 12 Jun 2026 12:04:00 +0900</pubDate>
            <guide>135185831@https://swa.city-osaka.ed.jp/e631361/weblog/135185831?tm=20260612120354</guide>
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            <title>１年　きゅうしょくしつを　たんけんしよう</title>
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            <description><![CDATA[１年生は食育指導の時間「きゅうしょくしつを たんけんしよう」を学習していました。野里小学校では１回の給食で２２０食作りますが、給食調理員さんの人数は３人、日によっては２人の時もあります。子どもたちは、家での食数と比べて、給食の多さに驚いていました。大量の食数を少ない人数で作られる秘密の一つは、いろいろな機械や道具があるからです。「野菜裁断機」など、給食室の設備や道具について学びました。]]></description>
            <pubDate>Thu, 11 Jun 2026 14:09:54 +0900</pubDate>
            <guide>135177398@https://swa.city-osaka.ed.jp/e631361/weblog/135177398?tm=20260611140943</guide>
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            <title>２年　きつねに出会ったときの　えっちゃんの気もち</title>
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            <description><![CDATA[２年生は国語科「名前を見てちょうだい」を学習していました。最初に登場するのはきつねでした。きつねに出会ったときのえっちゃんの様子を考えました。「ちょこんと」「すまして」などの言葉に着目して、きつねやえっちゃんの気もちや様子を考えていました。学習の最後には、読み取った登場人物の気もちや様子を音読で発表します。今からがんばって読み取ってほしいです。]]></description>
            <pubDate>Thu, 11 Jun 2026 14:07:54 +0900</pubDate>
            <guide>135177358@https://swa.city-osaka.ed.jp/e631361/weblog/135177358?tm=20260611140750</guide>
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            <title>３年　「あわせて」「アルゴロジック」</title>
            <link>https://swa.city-osaka.ed.jp/e631361/weblog/135177331?tm=20260611140623</link>
            <description><![CDATA[３年生はタブレットの学習アプリ「あわせて」「アルゴロジック」などの使い方の説明を受けていました。「あわせて」は、 数字の組み合わせから指定された合計を素早く見つける算数学習アプリです。「アルゴロジック」:は、矢印などのブロックを順番に並べてロボットを動かす、ゲーム感覚でプログラミングの基礎を学ぶ体験型アプリです。学習のすき間時間に活用して、楽しみながら学力をつけてほしいです。]]></description>
            <pubDate>Thu, 11 Jun 2026 14:06:41 +0900</pubDate>
            <guide>135177331@https://swa.city-osaka.ed.jp/e631361/weblog/135177331?tm=20260611140623</guide>
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